张琦琮+张婷婷

摘要：在讲授Linux操作系统课程中引入主讲教师承担的数据存储备份科研项目基础内容，作为学生课程设计的目标，以真实案例实施理实一体、项目化教学。学生从开始在纯虚拟仿真环境下搭建平台，逐渐转向接近真实情景实现功能，一条主线贯穿教学始终，解决学生单纯命令学习枯燥无趣和目的性不强的问题。本文就科研项目融入教学实施过程、探索教改新模式做简要探讨，为推动我国高校实验实训教学向应用型转变提供借鉴。

关键词：项目化教学；真实案例；理实一体

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0181-02

Linux操作系统在社会生产、生活各领域发挥着越来越重要的作用，许多高校针对信息类专业学生开设了《Linux操作系统》课程。但Linux操作系统较之Windows操作系统在我国学生中间熟悉和普及程度较低，讲授和使用Linux命令同学习图形用户界面操作相比又显得抽象、枯燥和难以记忆，所以学生容易产生畏难和厌学情绪。针对此种情况，笔者尝试将个人承担的科研项目部分基础内容引入课堂，以真实案例实施项目化教学，希望能够引发大家关于课程教学方法改革的探讨。

一、科研项目引入《Linux操作系统》课程的缘起

笔者在主讲《Linux操作系统》课程时对学生进行了一次摸底调查，结果显示大部分学生不了解、不熟悉Linux操作系统，有的甚至没有听说过，还有的感觉离自己实际生活较远，将来工作中用途不大，因此学习目的性不强。笔者又调研了国内部分高校讲授Linux操作系统课程的一些成功做法，如国防科技大学和西安邮电大学，在Linux操作系统教学方面积累了丰富的教学经验，取得了显著的教学成果，编写了高水平教材[1-3]。……