袁和金+牛为华+程晓荣

摘要：“离散数学”是计算机相关专业的一门核心专业基础课程，其内容抽象，形式化程度高。如何提高该课程的教学水平，使學生真正学懂这门课并不断提高其逻辑思维和抽象思维能力，是该课程教学中应该重点研究和探讨的问题。文章结合该课程的实际教学情况，探讨了对该课程开展研究性教学的基本思路和实施方案。

关键词：研究性教学；“离散数学”；教学效果

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0093-02

一、引言

“离散数学”是计算机科学与技术相关专业的一门核心专业基础课，它主要研究描述离散量和离散结构的工具及方法，其内容主要包括数理逻辑、集合论、代数结构和图论等四部分。“离散数学”的教学内容在计算机科学与技术领域有着广泛的应用，可以说没有“离散数学”就没有计算机理论，也就没有计算机科学[1，2]。如何提高“离散数学”课程的教学效果一直是从事计算机科学与技术教育的教师们普遍关注的重点。本文基于研究性教学的思路，对“离散数学”课程的教学和考核方式改革进行了研究。在该课程的研究性教学过程中，通过案例教学将课堂所学知识和实际应用紧密联系起来，采用分组协作、课堂讨论等方式使学生加深了对所学知识的理解和掌握，并结合具体实例生动地说明了所学知识在后续课程及实际中的应用，较好地激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的主动性和积极性。

二……