刘海亮

摘要：景观设计专业在我国是近年来刚刚兴起和发展起来的一门综合性新兴学科。城市的快速发展伴随着环境的恶化促使社会对景观设计人才的需求急剧增加，众多院校纷纷设立景观设计相关专业，该专业近年来成为了国内的“热门专业”，但整体看其学科教育还处于发展的初期阶段，学科专业教育相对滞后。“他山之石，可以攻玉”，本文作者结合多年景观设计教育教学的实践，试图对国内和西方的景观设计教育现状进行比较研究，进而把西方成熟的设计教育发展理念进行梳理剖析，从中揭示出我们国内景观设计教育较为深层次的问题，抛砖引玉，希望这些思考能唤起相关专业院校师生的共同关注，进而促使景观设计教育更好的发展。

关键词：景观设计；专业教育；比较研究

中图分类号：G40-059.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0061-02

景观设计（Landscape Architecture）在我国是一门刚刚兴起的综合性交叉学科，它整合了生态学、建筑学、城市规划、风景园林、艺术设计等各学科的综合知识，是一门内涵广阔的交叉性学科，其专业的诞生也是从以上学科中衍化而来的，尤其是与传统的"园林设计"关联最为紧密，其诞生历程也与传统园林息息相关，因此对景观设计学科教育现状的研究绕不开传统“园林设计”等专业的发展概况的问题，通过对其的综合梳理以此理清景观设计专业的教育发展现状。

一、中国景观设计教育的发展概况

我国早期的园林设计教育诞生于上世纪20年代，距今约有100年的历史，比如《庭园学》、《庭园设计》和《造园学》等园林设计的课程于20世纪早期在部分学校的相关专业就已经开始设立了。……