郭霞霞

【摘要】新课程教学背景下要突出改革，更加体现“素质教育”的要求，体现“以学生发展为中心”的教育观。以审美为核心，强调创新精神、能力培养，造就德、智、体、美全面发展的，有适应能力、协作精神、高尚情操、积极进取意识的新型人才，所以培养艺术生英语学习习惯尤为重要。

【关键词】艺术生英语基础薄弱 学习动力不足 习惯养成 方法探究

叶圣陶教育思想的精髓就是：教育归根到底是培养良好的学习习惯；教是为了不需要教。学生从初中升入高一，在心理方面，面对陌生的环境，不熟悉的面孔，心理无所适从；在英语学习方面，面对英语新课标教材中大量的词汇，复杂的语法结构，使学生感到不知所措。学习任务的突然增加，教师要求的提高，容易造成而这部分学生丧失学习英语的信心甚至产生厌学情绪。艺术生英语基础本就薄弱，学习积极性与动力不足，但是在专业方面却具有极其鲜明的个性，因此在教学中需要积极探索新的教学方式和教学手段来提高学生学习兴趣，我認为高一英语老师应注重培养艺术生学习英语的兴趣，激发艺术生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，养成良好的英语学习习惯。针对高一艺术生的特点，结合我校对学生学习习惯的要求，我从以下几方面培养艺术生的英语学习习惯。

第一，良好的课前预习习惯，初步加深学习效果

“通过预习，特别是有思考性、有目的性的预习，学生会自觉的进行总结，将已知的知识和新学知识进行筛选，明确那些会了，哪些还不会，然后带着问题去思考，有目的的取听课，激发听课的兴趣，从而提高听课的效益。……