董姗

【摘要】传统的英语教学过程中，教师往往对词汇、语法的重视程度远远超过对阅读教学的重视程度，导致阅读教学效果一直不理想。为了提高英语教学的教学质量，让学生提高英语应用能力，需要改变传統的教学模式存在的问题，构建有效的阅读教学模式。本文对此进行了探讨，以供参考。

【关键词】初中英语 阅读 教学模式

读教学一直以来都是英语教学的难点之一，也是提高学生英语能力的主要途径之一。本文结合笔者多年的英语教学工作经验，通过查阅国内外成功的教学案例以及心理学等相关知识，对如何构建有效阅读教学模式进行了分析。

一、传统初中英语阅读教学中存在的问题

1.学生自身存在的学习问题。学生阅读量较少、词汇量缺乏，阅读过程中，经常会有很多单词不认识，对语句的意思理解不了，导致学生的阅读速度缓慢，久而久之，阅读兴趣不断降低。很多学生没有养成良好的阅读习惯，导致阅读成效不大，浪费了学习时间。而且，学生在阅读时缺少阅读技巧，不能很好的运用泛读、扫读、略读的阅读技巧，对词汇的猜测、推测能力欠缺，不能很好的理解词语含义，把握文章主旨，抓不住阅读重点。同时，学生对于英美等国家的文化背景、语言习惯缺少了解，往往会用“中式思维”理解文章，导致文章理解有误。

2.教师教学中存在的问题。首先，教师的教学理念有误，很多教师认为阅读教学就是为了培养学生做阅读理解题的能力，是为了让学生在考试中获得更高的分数。……