任玉佳

【摘要】微课是电子信息及网络设备发展到一定条件下的产物。它以某个主题为中心，以精小的形式来展示主题内容。在小学英语学习阶段，学生还处于兴趣培养以及打基础的阶段，因此在制作微课的时候，结合“情境教学”和学生的身心发展特点来进行才能够收到好的效果。

【关键词】小学英语 微课 情境教育 信息技术

微课，从课程设计方面来说，是指微小的课程，而从教学手段来说，则是指微课件。微课件的组合就成了微课程。在本文中所讨论的微课，是指微课件。微课件是指内容的精小化。微课的精小化表明其信息的浓缩或者是内容的碎片化。而如何在碎片化内容在微课里得到更好的诠释以达到更好的教学效果是本文所议论的主要话题。现在就“情境教育”和微课相融合的环境下，进行教育教学探究。

一、微课的产生及其特点

微课是翻转课堂的一個教学方式。在翻转课堂里，传统的教师传授知识的单一输入方式已经被改变为在教师的主导下学生主动通过网络来进行自我探索自我学习。而微课，作为一种短小精悍的碎片化视频，可以有效地补充学习信息、知识或者练习中的不足，让学生更好地依据自己的不足来进行学习的补充，减少大班学习或者常规学习过程中的不必要的输入，因而在最短的时间内收到最大的学习效果，促进自我更快的发展。

微课的特点在于以视频化、简洁化来展示教学内容，以反馈性以及交互化来体现出其对学生的有效评价。……