李鸿蔓

【摘 要】阅读是学生获取知识的重要途径，是拓展学生视野，增加词汇量的有效方式。新课程改革实施以来，对学生综合素质的培养成为广大教师的追求。在小学语文阅读教学中，教师也应当立足于新课程改革理念，通过激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯来促进小学语文阅读教学有效性的提升。本文中，笔者立足于小学语文阅读教学存在的问题，分析提高小学语文阅读教学有效性的策略。

【关键词】小学语文；阅读教学；问题；有效性；策略

在小学语文教学中，阅读占据着很重要的一部分。学生阅读能力的提升，对于拓展学生的知识面以及增加词汇量相当重要。在新课程理念下，小学语文阅读教学绝不可能是封闭的知识集中训练营，也不应是单纯的知识传递，而应该开拓小学生的视野、培养小学生的阅读兴趣的阵地。作为一名小学语文教师，笔者接下来将结合新课程理念下小学语文阅读教学存在的问题，谈谈自己进行小学语文阅读教学的一些想法和做法，希望真正让小学生成为小学语文阅读教学的主体、学习的主人，让他们的思维得以飞扬，灵感得到激发。

一、当前小学语文阅读教学现状

当前，小学语文阅读教学活跃性和教学质量上都存在着一定程度的问题。至于具体问题，有以下几个方面：

1.小学语文阅读教学模式僵化

小学语文阅读教学模式呈现生硬化，比较死板，缺少灵活度。课前，不少教师都是非常认真地备课，用心设计教案。……