【摘要】伴随国际经济、政治交流的不断增加，市场对英语翻译人才的需求也在递增，且提出的要求也愈加严苛。作为培养英语翻译人才的主阵地，各高校在教育革新发展中，应不断优化英语翻译专业教学，探索、运用更新颖多样化的教学方法，而反思性教学方法的科学运用，不论是对增强授课效果，还是提升教师专业素养都有着重要意义。

【关键词】反思性教学 高校英语翻译 应用

前言

反思性教学主要是指在教学过程中，采用各种反思方法来加强对各项教学活动的研究分析，不论是对于学生，还是教师来讲，都是一个进行自我之一、发现与发展的一个过程。因此，在高校英语翻译教学的革新发展中，为了获得更理想的发展前景，广大英语教师应不断加强反思性教学方法的应用研究，设计出更多生动丰富的英语翻译教学活动，在增强学生学习兴趣与效果的同时，也进一步提升英语教育发展水平。

一、高校英语专业翻译教学现状

首先，在学生方面，不论是由于母语影响，还是兴趣等因素的制约，很多大学生都为重视起翻译学习，再加上应试教育的长期影响，大部分学生都认为只要能够得高分即可，而未对翻译技巧的掌握与熟练运用给予足够重视。即使是一些学习成绩较高的学生，其英语翻译水平也往往都局限与一些简单句式的分析，而对于阅读理解、作文等一些实用性较强的题目则经常会体现出力不从心。

其次，教师方面。……