【摘要】建构主义认为，在在教学活动中学生才是主体，学生的学习活动应该由学生自己决定。在教学中，要尊重学生的主体性，激发学生主动学习的兴趣。而教师则是教学活动的引导者，教师要善于引导学生，在教学活动中主要是辅助的作用。因此，教师要引导学生进行科学的学习活动，引导学生形成主动学习的理念，通过教师和学生的教学活动，构建一个和谐、互助、共同进步的学习环境。在学习中，学生不是被动的学习者，也不是被动的接受知识，而应该主动探索知识，并且运用知识构建新的知识体系。因此，在大学英语教学中，也要运用建构主义的教学模式探索新型的教学方法，提升大学英语教学的有效性。

【关键词】大学英语 建构主义 教学模式 方法创新

一、前言

在现代教育发展的形势下，大学英语教学要从教学实践的角度进行理论探索和方法创新，要提升教学的科学性和有效性。大学英语具有一定程度的学习难度，在教学中，教师要转变教学观念，改变传统的教学理念，要尊重学生的学主体性和主动性，合理地将建构主义教学模式与大学英语课程教学有机融合起来。此外，在教学中，教师要理清师生的关系，尊重学生的主体地位。

二、“建构主义”教学理念的内涵

建构主义教育理念的重点在于“知识的建构”，即在充分尊重学生主体地位的教学活动中，培养学生的创造性和主动性，引导学生对已学知识进行新的体系“建构”，使学生形成自主的学习观念和知识观念。……