乔文卿 （焦作大学 454150）

视唱练耳教学初探

乔文卿 （焦作大学 454150）

视唱练耳是音乐教育的启蒙，是进入专业学习的必要训练手段。其作为一门技术理论课，对于发展学生音乐听觉、增强音乐记忆力、培养正确的音准和节奏感，从而获得熟练的读谱技能及丰富的音乐语汇。视唱练耳主要是通过听觉训练和视唱，训练学生的音乐听觉能力，激发学生内在隐藏的音乐潜能，培养学生对音乐的感受能力，从而使学生更加了解音乐的魅力所在。因此，学好视唱练耳非常重要。但在平时的教学中也发现了一些问题，现将主要问题归纳如下：

第一，忽视了视唱练耳内在的音乐思想

音乐是一门听觉艺术，在教学中，引导学生学会倾听是理解音乐的第一步。让学生拥有聆听的习惯，拥有音乐的耳朵去捕捉生活中的音乐，并感知生活中的音乐。而当前的视唱练耳教学，对于学生来说这是一门枯燥无味的“技巧”课。教师弹，学生唱，变成了视唱练耳课的主要方式，从而忽略了视唱练耳内在所具有的音乐思想。因此，视唱练耳教学中强化学生领略内在的音乐思想，除了注重专业性的培养之外，也能够加强对音高、音程、和弦、节奏等音乐要素以及音乐作品的内心体验和感受的训练和培养。

第二，忽视了学生的主动性

教师的“教”和学生的“学”是相辅相成的。教师的“教”除了注重引导，更应该成为学生学习的助手，让学生成为学习的主人。目前我们的视唱练耳教学还处在这样一个阶段，“教师主动教，学生被动学；……