高校运动人体科学实验教学策略的探究

2017-07-13王宇红

运动 2017年19期

关键词：实验教学考核体育

王宇红

（北京体育职业学院，北京 100075）

高校运动人体科学实验教学策略的探究

王宇红

（北京体育职业学院，北京 100075）

实验是探究真知、检验理论知识的重要途径。对培养体育方面的专业人才来说，高校运动人体科学的实验教学是基础。但是由于种种原因，我国高校运动人体科学实验教学还处在比较低的水平，这非常不利于我国运动人体科学专业大学生的培养。为了更好地提升高校运动人体科学实验教学的效益，本文结合高校运动人体科学实验教学的状况，展开了运动人体科学实验教学策略的研究。

运动人体科学；实验教学；教学改革

运动人体科学是一门生物科学与运动学的交叉学科，其中既包括了生物科学的一些知识，也包括了运动学的知识。可以说运动人体科学这一课程知识覆盖面非常广，而且由于是新兴的学科知识，更新的速度比较快，这给运动人体科学大学生的专业学习带来了难度。而且由于运动人体科学是以体育为专业的课程，体育专业学生一般都比较擅长运动的练习，而对于理论课则不太重视，学习效果也十分的不理想。虽然运动人体科学是一门体育专业比较重要的理论课程，却一直不被重视。如果想要为新时代培养合格的体育人才，就必须要加强对运动人体科学教学策略的研究。因此，本文通过对运动人体科学进行必要的改革，以期增强本专业大学生的创新思维和分析问题的能力。