【摘要】合唱钢琴伴奏者要在保证自己优势特点充分发挥出来的基础之上，与指挥以及合唱队进行合作，保证合作关系的默契结合。这样不仅有利于表演的顺利进行，而且能够体现作曲家、指挥以及伴奏者自身的审美意图，因此，本文对合唱钢琴伴奏与指挥及合唱队的合作关系进行详细分析和研究。

【关键词】合唱钢琴伴奏；指挥；合唱队；合作关系

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

合唱艺术当中，钢琴伴奏是必不可少的重要部分，钢琴伴奏不仅仅只是以音乐背景的方式存在，其更多的是整个音乐结构当中不可获取的一部分。钢琴伴奏是合唱团队的合作者、参与者，更是一个艺术整体不可或缺的一部分，因此，在实际演奏过程中，合唱钢琴伴奏应当与指挥以及合唱队形成良好的关系，这样才能够从根本上保证演出的完整性，为音乐形象的共同塑造贡献一份力量。合唱钢琴伴奏者在拿到总谱之后，需要对作品的实际情况进行深入的了解和分析，比如作品的年代、背景、风格特征等等，合唱钢琴伴奏者需要反复对作品进行推敲，了解作者的思想感情，这样才能够将作者的内心世界以钢琴弹奏的方式表现出来。另外，钢琴伴奏要了解奏谱当中整体技术的难易程度以及整体布局，这样不仅有利于配合排练的整体需求，而且能够从根本上提高合作效率。

一、排练前期的准备工作

在合唱钢琴伴奏者拿到一首合唱作品之后，需要对实际排练做一些提前的准备工作，这样不仅有利于与指挥以及合唱队之间达成良好的合作意识和关系，而且能够保证合唱钢琴伴奏者自身在排练时的有效性。合唱钢琴伴奏者需要对作品的总谱和伴奏谱进行详细的分析和研究，从中发现合唱旋律所在的声部，需要对钢琴伴奏进行相对定音响平衡。在实际操作过程中，为了保证合唱与钢琴之间的有效关系，需要在实际操作之前，将乐器演奏部分进行详细的分析和研究。在实际演奏过程中，如果乐器演奏部分并不是主要的部分，那么可以根据实际作品的不同特征，对其进行相对应的调整。因此，合唱钢琴伴奏者需要对总谱以及乐器谱进行详细的分析和研究，对合唱和钢琴之间的强弱关系进行详细分析，寻找两者的平衡关系[1]。在实际操作过程中，如果作品是主唱作为主体，在此时，钢琴的伴奏就可以适当的减弱一些，将主唱的主体性充分突出出来。在实际操作过程中，如果是钢琴为主的表演题材，合唱就可以站在辅助性的位置上对其进行伴奏表演。从某种意义上来看，指挥是合唱的总导演，能够对其自身的合唱形式以及方式方法进行有效的指导和控制。在实际排练开始之前，合唱钢琴伴奏者应当与指挥多多沟通和交流，合唱钢琴伴奏者应当对指挥如何处理作品的意图、方式方法、在实际操作过程中应当注意的环节等等，进行切实有效的分析和了解[2]。这样不仅有利于双方展开切实有效的合作，而且能够从根本上保证合作的质量和效果。在实际练习过程中，如果遇到不熟悉的音乐术语要及时翻阅相关资料，将所有的内容都了解清楚，避免在实际表演过程中出现问题。如果是一些部分不容易上手或者是合作部分比较困难，需要放慢速度练习，争取将每一个环节都严格把控，针对这种现象，可以对合唱声部和钢琴弹奏部分进行录音，对照录音进行反复的练习，这样才能够保证取得良好的效果。比如《在希望的田野上》这首音乐作品在练习时，由于这首作品的右手十六分音符六连音的快速走句，左手十六分音音符和八分音符分解和弦的组合，使这个段落的跑动速度非常快。合唱钢琴伴奏者为了从根本上达到流畅连贯的效果，在练习过程中，要注意放慢速度，争取将每一个音符、每一个环节都严格把控，根据实际情况来进行练习，在必要时，可以利用标注指法的方式来进行练习，从根本上保证练习的质量和效果[3]。

二、排练过程中的合作要点分析

在实际排练过程中，视奏能力的掌握可以说是合唱钢琴伴奏、指挥以及合唱队相互之间合作的要点。在实际操作过程中，需要合唱钢琴伴奏者保持良好的心态，这样才能够保证伴奏过程的顺利。在伴奏时，要尽可能将作品的主旋律进行切实有效的分析和研究，将其与一些比较重要的声部进行有效融合，这样才能够保证在实际演奏过程中，作品的完成度和流畅性。在实际演奏过程中，如果遇到一些比较困难的段落时，不能够因为音乐一时无法顾及，而导致整个表演速度放慢或者是直接停下来[4]。这样不仅会导致指挥以及合唱队不能够发挥正常水平，而且很容易影响整个表演，在实际操作过程中，如果遇到这种情况，合唱钢琴伴奏者可以根据实际情况，将一些难度比较高的段落适当的缩减，在视奏完成之后，再单独练习，逐渐将难关一一攻克[5]。

三、合唱钢琴伴奏与指挥及合唱队的合作关系分析

（一）合唱钢琴伴奏与指挥的配合

在合唱的实际表演过程中，指挥可以说是其中的重要组成部分。指挥能够直接对合唱过程以及结果产生巨大的影响。在实际操作过程中，合唱作品的相关风格、速度把控都离不开指挥的操作，这些内容都需要跟随指挥的手势来进行。一个作品的表演效果，与指挥自身的技能和水平有密不可分的联系。指挥的最根本作用就是将人们对合唱作品的解释进行统一，利用统一的方式来进行操作，让合唱队员能够按照统一的指挥进行合唱表演，这样不仅能够保证合唱表演的完整度，而且能够将指挥自身的影响和作用充分发挥出来。在指挥过程中，指挥可以利用自己的双手、面部表情、身体特征等等作为辅助，与双手之间进行有效的配合，从而达到指挥的根本性目的。在实际操作过程中，伴奏不能够因为指挥是主宰，而将自己放在一个次要的位置上，伴奏要与指挥之间形成良好的互通，如果伴奏只是按照表现形式的统一，并没有将表演赋于一定的生命力。那么在实际表演过程中，音乐作品自身的含义就没有办法被充分展示出来，钢琴伴奏也达不到良好的效果。因此，指挥在实际操作过程中，要尽可能与伴奏之间达成良好的互通意识，相互之间的一个眼神传递就能够知会彼此的意思，这样才能够保证整个舞台表演的流畅性和完整性。

（二）倾听是与合唱队合作的重要形式

在合唱队的实际组合过程中，主要是根据人的具体声音来进行划分，根据人的不同音色、不同特征来进行划分。其中可以分为男声合唱以及女生合唱，这些都是比较常见的分组方式。在实际操作过程中，为了将各个人员自身的音色特点充分体现出来，不仅需要高强度的训练，在合唱过程中，还要将这些因音色进行有效的融合。在实际伴奏表演过程中，如果是以合唱为主的音乐作品的话，在伴奏过程中，不宜超过主唱的实际音量，这样才能够将主唱的主体性充分展示出来，达到良好的表演效果[8]。比如在《青春舞曲》的作品演奏时，男低音声部主要演唱主旋律，钢琴只是作为节奏型式的伴奏，在这首作品的表演过程中，钢琴伴奏只是单独作为对合唱起烘托作用而存在的。在合唱的实际表演过程中，合唱钢琴伴奏者的内心需要始终与主旋律保持一致，其自身需要具备良好的音乐感知能力。在实际表演过程中，合唱钢琴伴奏者不仅要对当前合唱队的整体形式有深入的了解和分析，而且能够根据当时的实际情况，及时调整自己的伴奏。这样不仅能够从根本上提高整体合唱队的演唱质量和效率，而且能够最大限度地保证合唱表演的完整度和流畅度。在实际操作过程中，合唱要与伴奏之间达成良好的互动关系，相互之间能够有一定的交流，这样不仅有利于相互之间相帮相助的完成表演，而且能够促使两者之间达到良好的配合。[9]如果合唱队演唱一些比较柔美的旋律时，伴奏虽然没有主旋律只有音型式的伴奏，也要尽可能保证伴奏的优美度和流畅度，与主旋律之间形成相辅相成的状态。在实际演奏过程中，当主旋律在伴奏与合唱各声部之间进行交替时，伴奏者需要集中注意力，对合唱部分仔细倾听，内心跟唱，这样才能够从根本上保证旋律交替时的有效衔接，保证作品表演的完整性和流畅度。

四、结束语

综上所述，合唱钢琴伴奏应当在遵循合唱本身特点的基础上，与指挥、合唱队达成三方互相合作的意识和关系。合唱钢琴伴奏是一门综合性的学科，要与合唱队以及指挥之间达成良好的合作，不仅需要对演奏作品进行深入的了解和分析，而且要能够了解到作者的内心世界和思想感情。钢琴伴奏要尽可能摒弃在独奏形式上夸张的个人表现，尽可能融入到指挥的统一安排中，这样才能够达到三者之间的默契和统一。

参考文献

[1]李斐岚.怎样弹好钢琴伴奏[M].北京：人民音乐出版社，2010（02）.

[2]张潇蕾.如何弹好合唱伴奏[J].艺术教育，2011（07）.

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[4]孙从音.合唱艺术手册[M].上海：上海音乐出版社，2011（04）.

[5]王溪音.论钢琴伴奏的技巧[J].音乐探索，2010（03）.

[6]黑秀国.合唱钢琴伴奏的几点思考[J].才智，2010（03）.

[7]马文.钢琴伴奏与合唱音响的均衡性[J].大舞台，2014（04）.

[8]李娃佳.试论合唱钢琴伴奏中的四对关系-以高职艺术院校学生合唱团为例[J].艺苑，2015（08）.

[9]江南.论合唱的钢琴即兴伴奏[J].云岭歌声，2010（09）.

作者简介：聂蓓蓓（1981—），女 ，汉族，河南省郑州市人，硕士研究生，黄河科技學院讲师，研究方向：合唱指挥、钢琴方向。