池金米

摘要： 文章首先阐明了教育资源的概念和资源共享的意义，深入分析了当前教育资源共享的现状和存在的问题，在此基础上上，从转变观念、制度建设等方面入手，提出了推进教育资源共享的系列措施。

Abstract： This article first introduces the concept of educational resources and significance of resource sharing， in-depth analyzes the current situation of educational resources sharing and problems， and on this basis， starting from the aspects of changing ideas， system construction， puts forward a series of measures of promoting educational resources sharing.

关键词： 教育资源；共享机制；教育管理

Key words： educational resources；sharing mechanism；education management

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）20-0251-02

1 教育资源共享的内涵和意义

1.1 教育资源概念

教育资源是指投入到教育活动中并发挥一定教育价值功能的一切要素与条件的总称，李克东认为教育资源是支持学习的资源，涵盖了支持教与学的系统以及教学材料与环境[1]；丁兴富认为教育资源包括材料与环境，既包括用于教学的各种设施、设备与材料，还包括教学的社会活动、情境与环境[2]。

1.2 教育资源共享的意义

教育资源的共享是指不同的共享主体在不同层面上对于教育资源的共享共赢，对这一概念应从两方面进行理解，一是对于共享资源的合理配置，通过科学调配使得教育资源获得最大的利用效率；二是对于教育资源的共同使用，通过一定的合作方式在主体之间进行一定范围的资源共同开发使用。

当前经济社会迅猛发展，教育资源的共享作为教育事业发展的重要一环已经变得刻不容缓，其意义主要有几点，一是提高教育资源的利用效率，减少资源浪费现象，尽管对于教育的投入不断增加，但总是存在资源短缺的问题同时又有各种重复浪费问题，通过学校与学校、社会与学校之间的资源共享，合理配置各种层次、各个领域的教育资源，可以极大缓解资源短缺现象；……