段亚敏+霍清清++郑艳

摘要： 专业学位研究生培养是对接市场需求的新的学位培养体系，从培养目标、培养过程及质量评估等方面均与学术型研究生有所差异。本文在了解当前全日制研究生培养模式的发展现状及存在问题的基础上，针对全日制专业学位培养的培养目标的不确定性、培养过程的重知识性、质量评估的雷同性等问题，提出相对应的创新发展对策。希望通过本论文，在实际应用上能够为专业学位研究生培养模式的改革提供参考。

Abstract： The training of professional degree graduate students is a new degree training system， which is different from the academic graduate students in training objectives， process and quality evaluation. Based on the current development of full-time graduate education present situation and problems， put forward corresponding development countermeasures in full-time professional training on the basis of training target uncertainly， training process scholarly and quality assessment identically. Through this paper， the practical application can provide a reference for the reform of professional degree graduate students training mode.

關键词： 全日制专业学位；培养模式；培养目标；培养过程；质量评估

Key words： full-time professional degree；training mode；training target；training process；quality assessment

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）20-0176-02

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专业学位是现代高等教育发展的产物，其与学术型学位构成了现代教育学位体系的两大组成部分，两种学位相铺相成、互相促进和依赖，其主要区别体现在人才培养目标上的差异，专业学位以专业实践为导向，较侧重培养社会急需的人才，较多关注将所学知识解决实际问题的能力培养。

从20世纪80年代初期开始，我国专业学位研究生培养的发展经历了探索、初创、发展壮大的历程，学科门类日益丰富，教学层次日益鲜明，教学规模也日益扩大，同时也不断进行了一系列的体制改革和教育创新。而我国自1991年设立工商管理硕士以来，研究生专业学位的种类在不断扩充，规模日益扩大，为我国经济增长培养了大批应用型人才，但从目前的发展规模来看，专业学位研究生的培养所占比例相对于学术型学位而言仍然偏小，发展程度相对滞后，仍面临“重学轻术”的现象。……