傅选光

摘 要：调动一切因素，激发学生的写作兴趣。努力锻炼并提高学生的观察能力，鼓励学生多读书，多积累。激发学生的灵感和创造力，以多效化，综合化的训练形式为学生创造良好的写作空间和氛围，培养学生的写作能力。

关键词：兴趣；观察；培养；写作；创造力；能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-153-01

作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的，听到的，想到的记录下来。作为语文教师要加强作文教学，引导学生把学到的语文知识，进行加工和运用，逐步形成写作能力。这种能力的形成非一朝一夕，需要教师持之以恒，调动一切因素，以多效化，综合化的训练形式为学生创造良好的写作空间和氛围，培养学生的写作能力。

一、激发学生的写作兴趣

激发兴趣的方法很多，如游戏、活动、谈话等，只要是能为学生营造出一种氛围，把学生的情绪带进写作情境中，学生就能接受写作，愿意写作，写出自己的心声。无论是哪一种方法都要适合学生的年龄特点，具有科学性，趣味性，知识性，创造性。“兴趣是最好的老师。”小学生的学习活动要讲究趣味性，对自己感兴趣的事他才会喜欢去做，积极去做。教师一定要根据学生实际情况进行精心策划进行作文训练，切记，游戏、活动是手段，作文才是目的。有些时候，教师和学生一起游戏，一起活动，效果会更好。如：吹泡泡。一人吹，大家看。几个人，大家看。大家一齐吹。课堂气氛活跃，学生情绪高涨。然后引导学生说说怎样吹的，看到了什么，感觉怎样。……