李学开

元丰二年（公元1079年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，谪居黄州期间，创作出了脍炙人口的《赤壁赋》。《赤壁赋》文质兼美，情理并茂，具有很高的审美价值，数百年来熠熠生辉，魅力四射，吸引了无数的读者。本文试从语言美、音韵美、结构美、人格美、哲理美五个角度，对《赤壁赋》中的美学意蕴作了一些探讨。

一、语言美

本文语言精练优美，形象可感，给读者以美的享受。例如第一段描绘赤壁美丽的景色时，读者从“清风徐来”的“徐”字可见秋气之爽；“白露横江”一句中的一个“横”字写出了秋意之浓；“水光接天”里的一个“接”字状秋水之旺。“徘徊”一词运用拟人手法，写出了月亮对游人的依依眷恋，脉脉含情，委实动人。“纵”和“凌”两个动词格外传神，既是写景——碧波万顷，水平如镜，一叶扁舟在水面上自由自在地漂荡；又是抒情——泛游长江，放飞压抑，心情舒畅。两个叠词也颇见功力：“浩浩”写出了放舟江上的客观景象，“飘飘”写出了舟中人的主观心情。第二段写“箫声”尤其精彩：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”作者连用五个比喻，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音比作“舞幽壑之潜蛟”和“泣孤舟之嫠妇”，将箫声写得具体可感，感人肺腑。

二、音韵美

本文文体是赋，赋是介于诗歌和散文之间的一种文体。作者摆脱了汉赋堆砌典故、受声律束缚的弊病，结构、句法、韵律都相对自由。文中大量使用押韵字，如“间”“江”“天”“然”“仙”“桨”“光”“方”“慕”“诉”“缕”，音韵和谐，读来朗朗上口。……