何倩倩 李孟瑶 陈佩星 李 慧 高维杰

天津中医药大学护理学院 天津市 300193

本科护生对责任制整体护理的认知现状调查

何倩倩 李孟瑶 陈佩星 李 慧 高维杰

天津中医药大学护理学院 天津市 300193

目的：调查本科护生对责任制整体护理的认知现状及相关教育意愿，以期为护理教学提供参考。方法：选用自行设计的问卷，便利抽取319名本科护生实施问卷调查,获得有效问卷313份。采用spss19.0对调查数据进行统计分析。结果：仅有125位（39.9%）本科护生知道我国现行的护理模式为责任制整体护理。大四年级的护生、特需护理专业的护生对责任制整体护理的认知水平较其他年级或专业类型较高（P＜0.024）。在课程设置方面，209（66.8%）位本科护生偏向通过临床见习和实训模拟教育来增加自己对责任制整体护理相关知识的学习。结论：本科护生对责任制整体护理的认知水平偏低。加强相关的人文类教育、实践教学可提高本科护生对责任制整体护理的认知。

责任制整体护理；护生；护理；认知水平

责任制整体护理是以患者为中心，将整体护理与责任制结合起来的新型护理工作模式[1]。西方国家的医院早在20世纪70年代已广泛应用该模式[2]。《中国护理事业发展纲要（2011-2015年）》[3]中提到，到2015年，全国所有三级医院和二级医院将全面推行该服务模式。日前发布的《中国护理事业发展纲要（2016-2020年）》[4]中提到未来五年优质护理服务将进一步向纵深开展，责任制整体护理服务模式将全面推行。而作为护理工作的重要储备人才的护理本科生对责任制整体护理的认知程度势必会影响其未来在该模式下工作的状态和质量。……