文｜郝景芳

在思想的王国里人人平等

文｜郝景芳

我们希望做以“尊重”为核心的公益，谁也不向谁倾斜，让每一个人获得面对面的平等的尊重。但人世间的富足与匮乏，是如此明显而根深蒂固，有可能让人站在平等的地位上吗？

童行书院项目从我去年秋天的一闪念，到今天落地成型，一路经过起伏，我们从简单公益的初心，走到今天，慢慢看到远方的理想国度。

你有多用力地思考生活？

童行书院是一家社会企业（这个概念在国内还不流行，但我们相信未来会越来越普遍），会在风景优美的贫困地区设立驻点，在度假村建立图书馆与课堂，派老师长期驻扎。书院的老师有两种职能，旅行教育和公益教育。旺季做旅行教育，获得收入，支持淡季的公益教育。

在北京总部经过几个月的培训，童行老师可以提供一系列在大自然环境中的教育课程，包括自然博物、户外、美术、天文、戏剧、故事创作等。这些课程可以给游客，也可以免费提供给当地孩子。

童行书院自去年10月开始筹划，从培训体系搭建，到驻点选址……这一切进行得有条不紊，但我们并不满足于此。我们想做真正好的公益事业，并不仅仅是解决经济源泉，还要解决更深层次的精神源泉。

什么公益是好的公益？

通常我们会想起捐钱捐物，想起拨款扶持。这当然都是必要的，在我们走访的很多地方，现在仍然能看到家徒四壁。但是捐钱捐物本身意味着不平等，意味着从优越者向匮乏者的倾斜，会时时刻刻提醒可怜。

进一层，我们会想到关怀，想到献出爱心陪伴。这当然是更好的，也很必要，关怀能让困境中的人感到温暖。但在多数时候，这样的关爱也隐含着不平等，这是从幸福者向不幸者的倾斜，会时时刻刻提醒不幸。人都需要资源和关怀，但没有人喜欢时时刻刻处在被当作可怜和不幸的状态中，这就是为什么很多被帮助的人并不快乐，甚至会逃离。

那么我们希望做什么样的公益呢？

在童行，我们有一个核心理念，希望做以“尊重”为核心的公益。我们希望谁也不向谁倾斜，让每一个人获得面对面的平等的尊重。这可能做到吗？人世间的富足与匮乏，是如此明显而根深蒂固，有可能让人站在平等的地位上吗？

我们想说，在财富的王国高下有别，但在思想的王国人人平等。

如果我们想做平等的公益，就肯定需要建立思想的平台。没有施舍与被施舍，只有思想相互交流，相互尊重。

公益不是施舍。天下为公，人人受益。这是不切实际的夸夸其谈吗？我并不觉得。

这个世界上，思想的产生并不由财富决定。确实，财富带来的眼界会促进思想火花，财富的贫瘠往往让人缺乏思想资源。但更多时候，深刻思想的产生仅由一件事决定：你有多用力地思考生活。而这种力度并不是由财富带来的，恰恰相反，很多时候，让人久久不能转开目光像锥子扎入皮肤一样狠狠盯住生活的动力，来自于困窘，来自于压力，来自于遍寻不到出路的迷茫。

那些思想，只是缺少途径转化为创造的力量，缺少积极改进的方法。

在成年人中建立这样的平台或许不易，但是让孩子交流肯定可以。

对孩子的信念，将是我们未来的动力

理想是看不见的，我们需要一些实实在在的看得见的步骤，来通向远方的理想国。

我们开始摸索教育理念，做了很多寻找，包括对自己内心的寻找，也包括对国际先进教育经验的寻找。找寻了很久，我们确定了，要做以儿童为中心的创造力教育。我们向往的是让每个孩子都能自我发现、自我生成的人格教育。创造是让自我思想显形。

接着是研究教育方法。我始终不觉得公益教育就是低水平教育。目前一些公益支教中经常见到的问题是：低水平工资、不稳定的人员、缺乏准备的教学。这种情况下，很难给贫困的孩子相应的帮助。想做高水平公益教育，首先需要做高水平教育。于是我们在北京筹备长期的创造力课堂。既是教育创新的探索，也作为教学方法研究和长期的教师培训。

当我们将创造力课堂的教研做好，我们想给大城市和贫困山区的孩子开同样的课，对城市一般家庭收费，对流动儿童和留守儿童免费。我们让两边的孩子做同样有创造力的活动，编导戏剧、设计飞船、写故事、画画。再让两边的孩子在共同的平台上交流作品，在童行书院组织共同的儿童工作坊和艺术节。

我们相信，孩子的心是一样的，都有灵感可以转化为作品。当他们有了自己的创作，一定想要交流，在交流中互相受益。唯有创造，才有四海一家的公益。

童行书院今年筹备三个驻点，分别在贵州楼纳、贵州紫云和张家口崇礼。四月初，我们去贵州考察了一下两个驻点的进度。

贵州楼纳在兴义市，项目在大冲组，是一片四面环山的谷地，只有一条隧道穿入，隧道尽头是豁然开朗的原野。山谷里由UED国际建筑师公社进行开发，本着建筑师的理想主义精神，请国内国际建筑师设计不同建筑。

童行书院在山谷里一片林子前建儿童图书馆，建筑师李烨给我们设计方案，奥迪赞助了启动经费。我们会有宽大的望得见树林的窗子，还有阶梯状可坐可躺看书的木地板。

我们做了个小小的开工仪式。政府的市政建设进度比预想的慢一些，因此建好的时间要接近年底，但是我们在当地学校的公益教育会从9月开始。

值得一提的是，在活动之后，我们请艺术家赵老师带当地小朋友一起画画。在露天的亭子里，地面上，赵老师给孩子们铺开画布，摊开颜料罐和刷子。孩子们羞涩了片刻之后就开始画，画得舒爽之后开始挥洒，有一个男孩甚至将画布铺到井口挥毫。整个过程我们没有任何要求，都是孩子自己做尝试，我们全然看到了期望的自发与创意。

对孩子的信念，将是我们未来的动力。

麦田里的守望者，小王子的飞行员

贵州紫云的项目也在建设中，难度在市政方面：修路的进度。紫云是安顺市下属的一个县，山里穷苦破旧。但山谷有特色的美，附近的格凸河景区静谧安然。

我们合作的项目是“星空下”帐篷酒店，他们是做高端旅游起家，但这一次，他们说自己不做“Five Star Hotel”（五星级酒店），而是要做“Five Million Stars Hotel”（百万颗星星之家）。他们想以观星作为酒店的特色之一，而儿童天文教育也是童行书院的特色。我们共同前行，丰富着原来的构想，探索出了新的“童行计划”，将由两部分构成：

童行星球，WePlanets，思维方式培养和创造性人格生成，宗旨是“Create Yourself”，以创造力为核心开设长期课外课。我们会在北京的一个四合院里开始第一堂课。

童行书院，WeLibrary，山水之间的自然教育和公益教育，宗旨是“Share the Future”， 让旅行的孩子亲近自然，山里的孩子看看外面。未来可以与各种有情怀的度假村开展合作。

我们将童行计划定义为：一个让孩子找到自己未来之路的计划。

我们将引入真实行业的行家，让孩子尝试创造的同时，也体验不同的未来人生。我们称之为“遇见平行宇宙中未来的你”。

曾经最喜欢书里的两个意象：麦田里的守望者，小王子的飞行员。这可能代表了孩子心里对教育者的最好想象。孩子们需要一个安全丰富的环境，可以放心地自由奔跑。与此同时有人在身旁聆听，尊重孩子的每个念头，相信他心里的小星球和玫瑰花。

这一路走来，有太多的人帮助了我们。从友情支持我们的培训导师，到真诚帮助我们的度假项目，再到积极为我们牵线搭桥的朋友。将来我需要写一篇特别的致谢，表明我心里时时感受到的那种感激和不可思议：原来这么多人心中都有助人的愿望。在清华参与过一个项目叫做“思源计划”，理念是“受助、自助、助人”，而这也成了童行计划的源头。

或许有趣的灵魂终将找到彼此，希望能永远携手同行。

责任编辑：陈敏