褚婷婷

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专业人才，而是使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。

我国农村小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩，近年来，美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，但是这些大多都是体现在城市发达地区，而农村小学音乐教学方法陈旧，教学形式单一，教学手段落后，教学内容也没有创新和活力，再是学生基础普遍较差，很难完成《大纲》规定的教学任务。那么，做为农村小学音乐教师的我们就必须克服这些困难为学生创设一个有益他们轻松学习的课堂。

一、创设情境，导入新课

新课导入，是课堂教学中的一个重要环节，精心设计的导入就像乐曲中的前奏一样，能引导学生进入音乐特定的情景中，点燃学生思维的火花，开拓学生思维的广阔性和灵活性，从而进入学习的最佳状态。通过教学内容创设相应的情境，为学生提供了具体可联想的音乐环境，充分调动了学生的学习兴趣，激发了学生对音乐的好奇心和探究欲望。新课的导入方法是有很多的，它的目的主要是为了调动学生的学习积极性，所以它是没有固定模式的，而是要根据所上课的内容等实际需要而设计的。

在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手动一动。……