余永纯

自主学习能力就是学习者运用已有的知识、能力去有效的获取新知识的能力。作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”教学中应立足学生的发展，培养学生自主学习能力。

新课程强调学生是学习的主人，在教学中要充分发挥主体性。学生学会现有的知识是远远不够的，关键是让学生学会怎样去学，这样才能跟上时代的发展步伐。“是给学生一头猎物，还是给学生一杆枪？”相信我们每位教师都会选择后一种答案。因为猎物总有被吃完的时候，而学生一旦有了“一杆枪”，他就可以靠自己不断地去捕猎，然后继续生存下去。因此教学应立足于学生学习能力的培养，特别是自主学习能力的培养，只有这样，才能促进课堂教学质量的提高，学生能力才能得到更好的发展。

一、“走”兴趣

兴趣是最好的老师。布鲁纳说：“最好的学习莫过于学生对所学的课程本身具有内在兴趣。”因此，我们的教学设计必须以学生兴趣为着眼点，创设各种情景让学生因趣生奇、因奇生智、使之产生学的内动力。在知识的海洋中，只要你想去揭开知识的神秘面纱，那么你就必须去思考，去分析，去解决，长此以往，就发展了学习能力。例如，我在教学按比例分配解答应用题时，因为多数学生比较怕应用题，为了克服学生这个心理障碍，我精心设计题目导入新课：新年父母亲给红包时，100元平均分给你和弟弟，每人得多少钱？学生回答后马上提出问题：如果不平均分，而是按1：3分给弟弟和你，你们每人各得多少钱？……