潘德英

美国哈佛大学的罗森塔尔教授曾经用老鼠做过这样的心理学实验，把一群老鼠分为两组，任意将其中的一组交给一些人负责训练，并告诉他们，这是一组“聪明”的老鼠，另一组也交给一些人负责训练，并告诉他们，这是一组“愚蠢”的老鼠。训练的课目是让老鼠在迷宫中辨认路径。经过一段时间的训练教育，两组老鼠被混合放入迷宫中观察。教授惊奇地发现，被视为“聪明”的老鼠比被视为“愚蠢”的老鼠在迷宫中的表现要出色得多，成绩要好得多。为什么会这样呢？罗森塔尔教授经过一段时间的仔细观察、研究，找出了答案：原来是负责对老鼠进行训练教育的实验人员对两组老鼠的教学态度和方法不同而造成的。

其实“罗森塔尔效应”就是爱的效应，期望的效应。我们可以总结出这样一个心理学规律：对被试验的期望越大，倾注的心血越多，付出的情感越深厚，那么被试者的上进心就越强，进步就越快。

在班集体的教育过程中，我们应当对学生充满爱心，始终坚持不懈地鼓励，多用爱的语言，让学生感受到爱的滋润，从而更好地在班集体中健康成长。

一、明确目的，激发情趣

在一个班集体刚成立时，首先要向他们讲明，一个班集体要有正确的集体舆论、良好的学习氛围。全班同学应团结互助，互敬互爱，心往一处想，劲往一处使。集体是一个大家庭，每个人都是集体的一员，都要为集体作出自己的贡献，同时也在这个集体中锻炼自己的能力。……