陈妍

课堂练习作为一种强调学生综合实践能力、创新思维能力、实际解题能力等方面的教学手段，尤其是在知识点的综合传授以及学生的练习检测效果融入一起，形成知识融会贯通的教学模式，对于整个教学技巧的创新都将有很大的作用。

一、重视学法指导，激活思维的集中爆发力

小学课堂练习中，思维启发关键要突出在解题能力、解题意识、解题思维、解题应用等方面的环节，因此，加强对小学生课堂练习中学法的指导，就是构建优质课堂、激活课堂魅力的最佳方式。

一是审题指导，数量关系分析的意识训练。小学生思维意识的培养是一个循序渐进的过程中，在课堂练习与指导的过程中，教师要注重引导学生学会审题，尤其是注重在数学理念中融入思维开启的学法指导方式，围绕小学课堂练习中解题意识的形成。其中，在应用数学教学的过程中，对于应用题中的情节部分与数量关系部分，在不同年级的小学生理解中会有不同的结果，所以在课堂练习中要注重培养小学生的数学审题能力。对于审题过程中，让学生形成不同的心理反问：题目中给出来那些综合要素？要求解决的问题有哪些？已知的数量关系有哪些？教师在步步为营的引导中，让小学生边思考边弄清已知数量与未知数量的关系，并找到解题的思维。通过语言叙述与数学思维的融入，学生进行课堂练习中的自我解题突破，具有很大的引导效果。

二是操作指导，主动参与和自我学习的训练。……