支茵

一、英语新课程标准下的语法教学新理念

新课标就是强调通过创设良好语言环境和提供大量的语言实践机会，注重学生的实际体验，让学生亲身去感知，实践，参与，交流，调动多种方式学习语言。但也不要忽视教师的指导作用，应在教师的帮助下去观察，去发现，最终归纳总结，从而达到掌握语言规律的目的，形成有效的学习策略。这样一来，不仅学生的学习兴趣得到了提高，合作精神也得到了培养，还能加深学生对英语文化、背景知识的理解。在这种背景下，教学观念的更新则是我们教师当今义不容辞的任务，正确领会新课标教学改革精神的同时，还要善于创新，善于专研，使语法教学与学生听，说，读，写作等方面技能结合起来，从而实现学生听，说，读，写的真正提高。

二、语法教学中的情景创设

人与人之间的交流都是发生在特定语境中的，都是在特定的环境里交流思想，获得信息。没有语境何谈言语交际活动。所以语法也不是孤立存在的，那么在孤立的单句中就事论事地进行语法教学也是行不通的，而要把它放在交际活动的框架中，把所要讲授给学生的语法知识与真实的语境结合起来，使学生“学中用，用中学。”变过去的“以教师为中心”为“以学生为中心”。

下面我与大家分享一下我的实践经验。在教条件句的虚拟语气的倒装时，这个语法点是倒装中比较复杂的。因此教师应先复习条件句虚拟语气。讲授过程中，先不讲授主从句的构成形式，而是引导学生自己去判断和归纳。……