王星丽

一、强调词汇的重要性

一个词汇是构成语言的基石之一，对于中学生来说要掌握丰富的词汇是学英语的一个难题。尤其学生的学习环境在中国，往往博大精深的中文会出现了一个中文词汇有一个或者几个近义词，所以很多学生会把中文与英文的某些词汇混在一起，在日常生活的英文应用中会出现这样、那样的错误。如“see”“watch”“read”“look”的使用上──因为它们全部都对应到‘看这个中文字，通常情况是它们彼此造成混淆或者干脆降级成look。那么遇到这种情况我们要在课堂上强调这些词汇的严谨性，要求学生必须掌握“see a film”“watch TV” “read a book”“look at you”等，老师可以适当让学生做些口头训练或者一些选择填空的练习，确保学生充分理解当中的区别，不会在日常讲英语中犯错

二、不要过度依赖中文语法

因为中学生判断力还不够成熟，平时很多英语语法都是教师根据中文语法的方式去传授，所以造成很多学生对英语产生了一个歧义，认为英语语法和中文语法都是等同，故此在英语的应用中会犯这些错误。如“I tomorrow go to Shanghai” 或 “I this morning eat breakfast.”，正确的格式：“I go to Shanghai tomorrow.”“I eat breakfast this morning.”为此在课堂教学上我们应该减少这种中文语法的灌输，应当从日常生活的例子中出发去举例、去训练学生的英语能力。减少语法的痕迹，增加生活的趣味，这样学生就不会觉得语法是枯燥无味，反而觉得这是一种学英语的享受。

三、规范英文名字

很多英语老师为了方便教学，在每个学期的开始都会要求学生拥有自己的英文名字。这样一来问题就接踵而来，因为很多中学生不熟悉英文名字的习惯而取一些不太适当的英文名。……