孙树红

随着手机用户的升级发展，微型文化形式正成为一种新的潮流，微行动在不知不觉中改变着人们的生活方式，已经被社会生活所接受和认可。微信、微店、微广告、微课程等，生活中的各种生活现象已经无微不至。微课堂也在悄无声息的成为了小学常规课堂教学的一部分，为师生的学习成长注入了新的教学活力，于细微处积累了丰富的知识，增长了见识，提高了学习效率。小学科学微课堂为传统的课堂教学增添了知识性和趣味性，绽放出了更多精彩。

微课堂是一节课的5至10分钟的师生活动时间，包含在一整节课堂中的一个教学环节。但是这个教学环节在内容和形式上区别于传统的教材教学活动的设计安排。微课堂安排的教学专题相对于比较自由、独立。既可以和教材有关联，也可以不联系本节课的活动内容。我尝试一般一个月用于一个专题的学习探究。微课堂专题内容的制定比较灵活，以学生兴趣为切入点，以教材内容为链接，以课外知识拓展为延伸，以交流共享为探究方式的一种短时高效的学习方式。内容有精选的科学故事、有最前沿的科学技术、有最有趣的小实验、有最创新的小设计、还有最尖端的生活科学……这些丰富的科学知识内容通过这个小小的平台慢慢地渗透给每一位学生。

小故事大道理

科学微课堂因为时间短，所选取的内容也非常具有代表性。呈现方式充分利用了如今的媒体课件，使学生能以最快的速度接受某一信息所传递的意义。