彭育芝

留守儿童是中国教育一个比较特殊的现象，据有关资料统计，我国的留守儿童、流动儿童超过两千万。农民工进城打工，但无法把孩子同时带到打工的城市求学，或者由于打工城市的中考政策、高考政策不允许孩子在父母打工的城市就地升学，因此有大量的儿童会留在农村当地求学，但父母却不在身边。留守儿童往往与爷爷、奶奶一起生活，让爷爷、奶奶进行教育。在这种情况下，有不少父母认为，把孩子交给长辈就放心了，自己一心一意在城市里面打工挣钱。这种心态往往会使得留守儿童得不到母爱、父爱，产生一系列问题，留守儿童成为问题少年的比例比其他孩子要高。

在我所任教的学校里，父母进城打工的现象较为普遍。大多数是爸爸在外打工，妈妈照顾家里，还有的是父母都出去了，把孩子托付给爷爷奶奶或外公外婆、甚至是其他亲戚。前者还有妈妈照顾，后者在亲情上就缺失了，往往容易出问题。通常有以下几种情况发生：

一、情感上的失落

孤独感、紧张感、失落感和焦虑感，是留守儿童普遍存在的心理感受。由于常年与父母相隔，许多留守孩子在感情上与父母产生了隔阂，即使父母回家时也难以与父母正常交流。一些孩子寄人篱下的感觉，又会使他们出现心理偏差，带来负面的心理感受。

曾经教过那样的一个男孩子，调皮活泼，一双星星般的眼睛，别样有神，上课可爱回答问题了。后来，因为岗位调整，我没教他了，心中还有点可惜。……