包玉娟

我们全县在各级领导的支持下，大胆创新、积极改革，在教育教学方面又迈上了一个新台阶。我们语文课紧跟着改革的步伐，悉心钻研教材，发挥小组合作、探究的优势，调动学生学习的积极性，充分体现以学生为主体教师为主导的地位。为此，在教学朱自清的《春》这一课经典课文时，我是在让学生充分预习的基础上，班里推荐一名主持人，共同引领大家上的一堂展示课，设置了以下几步环节。

师生首先明确学习目标：

1.朗读品味文中优美句段，学习比喻、拟人的修辞手法和作用。

2.领悟文章诗画意境，感悟作者对春天的喜爱及赞美之情。

一、闪亮登场

因为是在充分预习后的基础上上的一堂展示课，课前首先让学生用简洁的语言概括本文主要写的是什么？

A：“《春》是朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣‘春这一主题进行描写，从盼望春天到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不紊地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的画面呈现在读者面前，从而表露了作者自己的内心感受，即她喜爱春天。”

师：“你概括得非常全面。但是看清要求‘用简洁的语言概括文章的主要内容。哪位同学能够用简洁的语言进行概括？”

B：“主要写春天来了，大自然中的树都开了花，隐藏了几种动物，还写了在此期间活动的各种人，抒发了作者对春天的喜爱之情。”

师：“你概括得确实简洁了一些，还能不能更简洁一些？”

C：“主要写了春天的景物和人们的活动，表现出作者对春天的喜爱与赞美之情。……