朱黛娜

一、引言

惠东县梁化群联小学位于梁化镇育民村中心地带，学校的生源主要来自本村。目前学校设有学前班到六年级各一个班，共有258名学生，12名教师。父母常年在外打工，学习上很少能得到关注。

笔者从2015年12月至2016年7月在该校代课，在平时的教学和批改作业中发现，学生总是在计算时出错。故写此论文为以后教学工作提供参考。

1.问题的提出

口算是笔算、估算和简便计算的基础，又是计算能力的重要组成部分，故其在第一学段的教学中显得尤为重要。本文将围绕第一学段学生口算能力的相关问题进行探索和研究，通过调查分析得出该校第一学段学生的口算能力现状，并为教师提供提高学生口算能力的培养策略。

2.问题研究的背景

在小学数学中，计算占的比重较大，尤其是第一学段，计算能力的高低直接影响学生数学成绩。怎样提高学生的计算能力，引起了笔者深思。对于第一学段学生而言，提高计算能力最有效的策略是提高其口算能力。

二、第一学段学生口算能力现状调查

（一）调查的目的

深入了解农村小学第一学段学生的口算能力现状，有针对性地提高该校第一学段学生的口算能力。

（二）调查的对象

调查该校第一学段全体学生，共86名。其中一年级31名，二年级21名，三年级33名。

（三）口算能力限时测试

根据《课程标准（2011年版）》对小学数学第一学段计算的要求，结合北师大版教材，笔者编制了口算能力测试题，并征求各年级数学教师意见，多次调整数据，具有一定的信度和效度。……