徐鑫

（江苏省扬州商务高等职业学校，江苏 扬州 225000）

[摘 要] 高职艺术设计专业经过社会与企业的积累与考验，已具备了校企融合、工学结合的培养模式，实行现代学徒制可以提高艺术设计专业教学中的合理性、针对性和优势，提高毕业生技能水平与适应社会和企业的需求。

[关 键 词] 高职艺术教育；现代学徒制；人才培养

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0178-01

职业教育培养的是具有社会适应性的技能性人才，现代学徒制是将传统学徒培训与现代职业教育相互结合的人才培养模式，提升了当下职业教育的质量和成果。高职艺术设计专业经过社会与企业的积累与考验，形成了校企融合、工学结合的培养模式，实行现代学徒制可以提高艺术设计专业教学中的合理性、针对性和优势，提高毕业生技能水平与适应社会和企业的需求。

一、现代学徒制的特点

现代学徒制提倡学校、企业深度合作，教师、师傅联合授课，学生、工人角色转换，学校与工作场景地点转换。推进现代学徒制：必将促进社会行业、相关企业参与职业教育人才培养的全过程，提高人才培养的质量和针对性；推进学历证书+职业资格证书的双证模式；推动“双师型”师资队伍建设，创新职业教育招生制度、管理制度和人才培养模式，最终服务于地方经济的发展和社会的需要。

二、现代学徒制在高职艺术设计专业中的运用

高等职业教育就是培养高素质技能人才，在构建内容与教学体系上，注重实际能力的提升，学校与社会、行业、企业用人相结合、教师学生与实际工作者相结合、理论结合实践，有利于培养高素质的技术人才。……