潘绮

（山西大学，山西 太原 030006）

[摘 要] 作为社会教育职能主要承担者的社会教育机构，其效用是否有效发挥至关重要。少年宫以青少年为受教育主体，区别于其他社会教育机构，其效用问题的研究更需要给予迫切关注。以太原市少年宫为个案，通过问卷调查和访谈的方式，反映太原市社会教育机构效用的现状。针对其不足，从活动开展、财政投入、宣传方式、师资建设四方面给予相关建议。

[关 键 词] 社会教育机构；青少年；少年宫；太原市

[中图分类号] G775 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0087-03

一、引言

（一）研究背景

社会教育是一切社会生活影响于人身心发展的教育。近年来，国内外社会教育研究成果十分丰富，青少年社会教育也引起了广泛关注。青少年时期是人们生理和心理变化最为迅速和复杂的时期，也是学习的关键期，社会教育起到了不可替代的独特作用，对青少年建构完善的人格具有重要意义。社会教育这一概念本身在学术界并没有形成一个统一的认识，而是随着社会的进步，不断地丰富和发展，这也造就了社会教育主体多样性的特征。本文所研究的社会教育机构仅限于少年宫，不包括其他类型的责任主体。

对少年宫效用现状的研究，不仅可以真实地反映此类社会教育机构是否满足了青少年的需求，而且通过科学的处理和分析，可以对社会教育机构进行评价和指导，使其工作更加科学化，更好地发挥职能，满足青少年的社会教育需求，提高青少年自身的素质和能力。……