周蕾

（江苏联合职业技术学院泰州机电分院，江苏 泰州 225300）

[摘 要] 随着物联网、大数据、云计算等信息化技术的不断进步，教育信息化出现了新常态——智慧校园。智慧校园的建设给学校师生教学、学习、科研与管理带来了极大便利性。对智慧校园现阶段建设的现状以及存在问题进行了分析，并提出了相应的解决对策。

[关 键 词] 智慧校园；建设；存在问题；解决对策

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0105-01

目前，我国的一些学校正处于智慧校园的建设阶段或规划立项中。但由于每个学校对智慧校园的认知与需求具有差异性，而且建设的内容牵涉范围广、部门多，为此智慧校园建设的周期比较漫长。虽然每个学校建设的侧重点不同，但基本都涵盖了综合信息平台、校园网络环境、物联网技术等方面的内容。例如，某校将智慧校园建设作为“十二五”信息化重点工程，并在现有学校教育信息系统与校园网的基础上，利用物联网技术，建设校园移动网，实现对校园内教学楼、教室、图书馆、实验室、信息管理系统之间的信息传递与处理，为所有师生提供个性化与智能化的信息管理与服务。为此，从总体上来看我国现阶段的智慧校园建设，主要侧重的是对校园环境的建设，虽然具备了先进的建设理念与超前意识，但仍然处于探索的起步阶段，在建设内容与应用上还需要不断的完善与深入。

一、智慧校园建设中存在的问题

智慧校园的建设虽然取得了一定的成效，但仅仅改变了教育的外在表现形式，对于教育并未发生最根本的变革，且仍处于建设的初级阶段，为此，在其建设过程中，仍然存在很多问题尚未得到有效解决：首先，在高校智慧校园的建设中缺乏科学、完整的理论指导，注重对管理与技术的设计，而忽视了广大师生的体验感受；其次，对智慧校园的涵义与本质认识不够全面与准确，导致在对智慧校园进行建设时，建设理论与建设方式上出现了严重偏差，没有突破数字化校园的束缚，实现校园信息化的根本转变；最后，智慧校园的建设与学校的教育教学、科研管理等工作尚未紧密的切合，大部分情况下仅仅只是提供了简单的信息资源查询功能与交互式的信息平台，没有将信息化资源真正的转化为实际应用。

二、智慧校园建设的解决对策

（一）加强智慧校园理论研究

由于智慧校园是一个全新的概念，为了促使智慧校园建设能够顺利实施，需要加强对智慧校园设计与建设的理论进行研究，建设科学的、整体的智慧校园理论体系，有效指导智慧校园的建设工作，为优化教育教学与提高教学效益提供强有力的基础与保障。

（二）成立智慧教育教學专题小组

对于智慧校园建设与教育教学的理论研究工作，需要专业的信息技术人员、管理人员、教育工作者等共同参与，为此，这就需要学校选择一些具备较强信息技术专业知识与教育教学背景的人员，成立智慧教育教学的专题小组，主要负责对先进的信息技术研究、校园数据资源的处理与整合、物联网技术与教育教学的有效融合等方面进行研究，提出切实可行的建设方向与思路，使其符合本校的实际发展需求。

（三）突出以校园师生为本的思想

现阶段的智慧校园建设更多关注的是对校园环境的建设，而忽视了广大师生的体验感受与教育教学的智慧化，这严重制约了智慧校园的建设。为此，在对智慧校园建设理论研究过程中，应该将校园师生的体验与教育教学智慧化作为研究的重点，树立以人为本的建设思想，将师生的切身体验作为衡量智慧校园建设成功与否的重要评价指标，以满足师生的实际需求为建设的重要前提，将先进的信息技术融入学校的教育实践中去，实现智能化与科学化的教育教学体系。

（四）加强智慧校园建设的安全性与可靠性

基于物联网、云计算、大数据等技术基础上的智慧校园建设，为了避免在日后使用过程中出现安全隐患或系统的崩溃，应该加强数据信息、基础设施、系统运行等方面的安全性和可靠性。而智慧校园的建设主要涉及了网络技术、传感器以及射频技术等，为此，选择比较稳定可靠的技术来构建整个系统是非常重要的。

综上所述，智慧校园的建设丰富了学生的校园生活和教职员工的教学科研形式，为师生构建了更为人性化、个性化与智能化的校园环境。虽然目前智慧校园的建设已经初见成效，但仍然存在很多问题亟待解决，包括如何建立完整的智慧校园建设理论体系、加速学校各个信息系统之间的融合、全面实现教育教学智能化等，为此应该深入对信息化技术与智慧校园建设理论进行研究，寻找科学且行之有效的解决策略，实现智慧校园建设健康稳定发展的最终目标。

参考文献：

[1]路琳.智慧校园建设面临的问题与对策[J].中国科技博览，2015（39）.

[2]翟文彬，谭晶晶.高校智慧校园建设面临的问题与解决思路[J].华章，2013（20）.