（黑龙江生物科技职业学院，黑龙江 哈尔滨 150021）

[摘 要] 就BIM的现状和在高等职业院校中BIM相关课程的定位结合已开展的校企合作授课经历进行阐述，旨在为BIM相关课程的落地和有效开展以及学生在相关领域的职业能力对接提供一个思路和参考。

[关 键 词] 高等职业教育；BIM；校企合作

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0077-01

一、BIM技术概述及现状分析

BIM是Building Information Modeling建筑信息模型的缩写。是在建筑工程实施和运营维护的生命周期内对建筑方案、施工图、施工进度、成本控制、关键施工节点控制等多个方面相关信息的集合、传递和管理，从而实现建筑项目的设计最优化、成本最小化和效率最大化。

BIM技术起源于美国，因其在建筑工程全生命周期中均具有重要作用所以得以飞速发展。美国、韩国、英国、新加坡、日本等国家相继于2007年～2012年间出台BIM相关标准或指南并广泛应用。BIM技术自2002年在我国形成较完整的理念并受到相关部门的重视且加以推广，经历了十余年的发展，逐渐实现了从仅独立应用于设计阶段向在建筑工程全过程中应用的转变。2015年，住房城乡建设部发布了《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》，从国家层面上肯定了BIM技术的应用与发展，BIM技术已然成为引领建筑行业转型发展的风向标。

可是，近些年，在BIM技术的市场需求与教学实践之间却存在诸多问题。BIM技术是建筑信息的融合与管理，其特点主要是信息交互性，而这在常规教学中很难实现；另外，在BIM教学的过程中普遍存在理论与实践相脱节的现象，所以，建立产、教、学、研、用相结合的BIM课程授课机制十分必要。……