高丽华

[摘 要] “师者，传道授业解惑者也。”教师是学生成长学习道路上最值得信任的伙伴，教师日常的言行素养也会对学生的认知和行为产生深远的影响。作为高校教师，与学生的接触交流时间明显减少，要打开师生深入交流的通道，除了教师有较高的教学水准外，还需要教师具备一定的人格魅力。对高校教师如何提升个人人格魅力进行具体的规划与实践。

[关 键 词] 高校；教师；人格魅力；提升；修炼

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0067-01

作为教育工作者，高校教师的工作氛围相较于义务教育阶段的教育工作者而言更为特殊。教师的课时安排、教学环境、办公环境等都给师生之间拉开了无形的距离，要更好地在学生成人之后迅速成长成熟的关键阶段做好与学生的交流沟通，积极引导学生的三观和个人规划，需要教师通过借助教学之外的手段对学生加以影响。其中教师自身的人格魅力就是很好的教学优势。

一、教师人格魅力的作用和意义

一个人受生活和社会环境的双向影响，形成一种相对稳定的精神状态，影响其整体的品质、意志、气质和行为方式等就是个人的人格。具有优秀的人格，更容易获得别人的称赞、效仿和尊重，这就是人格魅力的具体表现。作为一名教师，优秀独特的人格魅力能够给学生留下更深刻的印象。对于教师工作的开展，人格魅力起到积极的作用和意义。

（一）教师人格魅力的积极作用

以独特的人格魅力吸引学生对教师的关注，一方面可以对学生的成长发展起到积极的影响和激励作用，让学生将自己欣赏的教师作为自己努力的发展努力的示范性目标，更容易鼓励学生、强化学生的意志力。另一方面，教师的人格魅力能够影响学生的审美情趣，帮助学生陶冶个人的情感，提升学生对情感问题的处理能力，引导大学生心理健康发展。

（二）教师人格魅力对学生发展具有不可忽略的积极意义

随着时代的快速变化发展，当代大学生早熟现象普遍，但是学生的心理承受能力和对情感问题的处理能力也更为脆弱敏感。高校教师除了要发挥“传道、授业、解惑”的基础教育意义以外，个人言行魅力对学生的能力培养也具有重要的影响意义。此外，個人人格魅力的提升对教师的个人职业生涯发展也具有积极的促进意义。因此，教师提升和修炼自己的个人魅力对教学工作的开展和个人发展规划而言具有双重的影响意义。

二、教师人格魅力修炼的策略

大学生刚刚迈入成年的行列，人生更多处在迷茫与探索的阶段。这一时期教师的人格魅力除了作为学生成长前景道路上的指路灯，还能够帮助学生以更积极努力的心态面对自己的学业。高校教师要保持和提升自身的人格魅力，应该从以下方面入手：

（一）积极学习和接受新鲜事物

作为学生灵魂的塑造的工程师，教师的人格魅力要时刻保持着更好、更先进，才能满足信息时代日新月异的发展实际。不断学习和接受新鲜事物不但能够让教师始终保持先进的知识结构、观察视角以及处世态度，还能够通过个人积极学习的行为对学生的学习发展起到促进作用。

（二）沉淀个人功利心，强化个人道德修养

在高校的教师发展规划当中，教师相互之间也存在竞争。在个人的职业环境中保持积极的工作心态，淡泊名利本身对教师的个人道德魅力提升起到了积极的促进作用。此外，教师在工作和学习的过程当中对自身的道德提升也不能松懈，要时刻保持对自己的严格要求。这样积极正面的教师形象，对教师的人格魅力修炼具有维护和保持作用。

（三）做到言行一致，从心出发关爱学生

作为学生最忠实的学习伙伴，教师需要从内心保持对学生

的慈爱与关心，这样更能够激发教师对个人人格魅力修炼的强大动力。此外，教师应该时刻保持对自身言行的一致性保持较高的要求，这样表里如一的“身教”往往比课堂上的“言传”更能提升教师在学生醒目中的魅力影响作用。以要求学生的标准要求自己，更能起好示范带头作用。

（四）乐于奉献，积极合作

教师的工作被誉为阳光下最光辉的职业。由于工作性质的缘故，虽然桃李满天下，但是教师始终都要保持一颗积极的奉献之心，为不断发展的教育事业发挥自己的一份力量。此外，个人的力量发展还是相对薄弱。为了更快、更好地提升高校教师人格魅力的修炼成果，教师之间应该加强积极合作，相互间加强工作经验的交流和学习，做到相互促进相互提升，让教师队伍的发展建设保持良性竞争的同时也保持积极的发展步调，让教师的人

格魅力整体得到提升。

总之，作为一名高校的教师，面对的教学对象已经是思想、行为和认知都较为成熟的大学生，教师对个人言行的要求要慎之又慎，才能保证始终以积极、正面的个人人格魅力在学生步入社会前的关键阶段对学生进行更高效、完美的言传身教。为了让教师的人格魅力对不断更新的学生群体始终保持积极影响作用，教师的人格魅力也要不断修炼和学习，不但能够帮助教师自己的个人职业生涯发展，还可以为学生树立起行为参照的示范标杆。

参考文献：

[1]康菲.教师素养是塑造学生素质的关键[J].基础教育参考，2017（8）.

[2]吴喜悦.谈高校教师人格魅力对学生的影响[J]，美丽中国，2017（15）.