李文龙

摘要：电子技术作为一门课程，进入到大专院校的时间并不长。电子技术是一门专业性和实践性都很强的学科。传统的授课模式已经很难适应当前的教学环境需求，所以一种新型的教学模式出现--任务驱动式教学。任务驱动式教学是一种建立在构建主义教学理论上的教学方法。是以教学任务为主线的教师主导、学生主体，采用相互协作的方式完成教学任务。

关键词：大专院校；电子技术基础；课程任务驱动

前言：随着信息技术的不断发展以及高等教育的不断改革，大专教育在高等教育中的学历教育被渐渐地淡化了，相反的大专教育的技能教育变得越来越被重视。“电子技术基础”作为一门课程是职专电气类教育的基础课程，是一门理论性、实践性和应用性极强的学科。传统的教学方法已经不能适应电子技术的授课，为此大专院校都在尝试一种新型的授课方式。课程任务驱动式教学于是被引进了电子技术的课程教学中。本文对任务驱动式教学模式在电子技术课程中的运用展开了研究分析。

一、 任务驱动式教学内涵

任务驱动式教学是一种建立在教学理论基础上的教学方法，属于探究式教学模式，在培养学生自主能力和培养学生自主分析问题时采用。具体包括五个实施环节：任务的提出、对任务进行分析、学习研究、实施任务、总结任务。

任务驱动式教学中把学生当做主体，以老师的指导为内涵，在教学中起到了组织学生、引导学生、促进学生的学习的作用。……