颜辉媛

创新能力是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，如何培养出具有创新精神和创新能力的人才，是教育的首要任务。本文就高中化学教学中如何进行创新教育谈几点体会。

一、以化学史激发学生的创新精神

整个化学发展史就是一部创造、发现和发明的历史，其中蕴藏着化学家们崇尚科学的价值观，严肃认真的科学态度，追求科学真理的顽强毅力和献身科学的忘我精神，还有化学家们成功的经验和失败的教训。化学家傅鹰教授说过：“化学给人以知识，化学给人以智慧。”重视化学史的教育性，就是要重视挖掘教材中这些潜在的素材，发挥其给人以智的功能，从而达到培养学生创新精神之目的。

在课堂教学中，教师可引入新的研究成果，新的科学概念，以及學科动向，有利于帮助学生建立一个发展变化，而不是孤立静止的客观物质世界的基本观点，引导他们去探索更新的知识，培养他们的创新精神，可以使他们意识到创新永无止境，以及我国在知识创新、技术创新方面存在的差距，从而增强使命感和责任感。

二、创设问题情境，培养创新意识

创新意识的培养，也就是推崇创新，追求创新，以创新为荣的观念和意识的培养。在化学教学中，教师应设计不同的教学情境，让学生观察化学实验或现实生产生活的实际，发现问题，组织他们实践、讨论，寻找解决问题的方法与途径；教师也可以根据学生的实际水平和所学知识的特征提出问题，利用他们对某些问题的争议和不同看法，创设导致学生认知冲突的化学情境，激化他们意识中的矛盾，驱使他们调动已有的经验，提出各种可能的假想，并作多方论证，积极思维，得到合理的结论。……