黄慧化

[提要] 工匠精神和创新在新时代下被赋予新的内涵和深意，而职业教育是培育工匠精神的第一场所，也是实现“大众创业，万众创新”的主战场，二者之间存在紧密联系。在解读工匠精神的内涵和创新三种不同层面的含义之后，我们发现工匠精神和创新之间存在着交互关系：工匠精神是创新的基石，创新是工匠精神的延伸；工匠精神是创新的有力保障，创新是工匠精神的必然结果。与知识创新、技术创新和管理创新相对应，工匠精神育人应从理论知识、职业技能和管理方法来培育。

关键词：工匠精神；创新；交互关系

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2017年5月3日

一、引言

2016年3月，李克强在十二届全国人大第四次会议所做的政府工作报告中，提出要培育精益求精的工匠精神。同年4月，《中国制造2025》的行动纲领明确提出把提高创新能力当作首要任务，努力贯彻实施“大众创业、万众创新”的创新驱动发展战略。工匠精神和创新接连映入人们的眼帘，让人不由自主地将二者联系起来。工匠是一个古老又传统的称呼，工匠精神代表的是一种精益求精、追求卓越的精神。新时代下，政府将“工匠精神”重拾，号召各行各业充分发扬工匠精神，势必赋予其新的内涵和新的意义。同样地，“创新”一词老生常谈，其代表的意义和蕴含的深意发生了怎样的改变，工匠精神与创新之间是否存在联系，它们之间又有着怎样的关系呢？这些都是非常有趣而有意义的问题，我们希望能够揭开这层神秘的面纱。……