苗伟

随着新课改的不断深入，生本教育已成为现代教育中最受关注的教学理念。生本教育即以生为本的教学理念，要求广大教师高度尊重学生，一切教学活动都以学生为中心，注重学生的主体性。教师要将学习主动权完全交给学生，激发学生的积极性，让学生主动投入到学习活动中。中职语文“四环节”教学方法就是在生本教育理念下探索出来的。在中职语文课堂教学中设计自主学习（预习）—交流探讨（合作探究）—反馈评价（师生互动））—拓展提升（创新想象）四个环节。教师在设计每一个环节的过程中都充分融入了生本教育的理念，逐步让中职语文课堂教学实现先做后学、先会后学、先学后教、以学定教的最终目标，从而提高中职语文教学的效率与质量。

一、自主学习——预习

自主学习、自主探索是完成课堂预习的基本前提，更是课外学习与课堂教学连接的重要桥梁。通过自主学习，保证课前预习的质量，培养学生的学习能力。预习就是新课学习之前的准备，也就是自主学习，是学生学习新知识的初步环节。

上课时，教师把精心设计的教学目标展示出来，向学生讲清这些目标；接着，教师再出示学习指导，让学生知道如何对照目标自主学习；然后，让学生自主学习有关内容。这一环节视内容的多少，控制在10～12分钟。要求学生不准提问，教师不准讲授，目的是确保安静的、自主的、高效的学习。在这个环节，学生一定要把教材认真地看一遍。在传……