龚铁森

2016年高考化学试卷中，出现了一些曾经没有“原型”的时新试题，它们首次出现在高考试题当中，其选材灵活，构思缜密，设计巧妙，形式新颖，内容丰富，对考生的能力测试极具“公平、公正”性，不是考生死记硬背就能得分的。但是，这些试题对考生而言，陌生度大，综合性强，能力要求高，且对考生来说没有贮备原来解答模式的可参考性，因此，具有较大的难度。本文仅选择五个典型试题，通过分析探究，力图帮助考生化解疑难、降低难度。

类型一以陌生的“三室式电渗析法”为发散点，以处理含Na₂SO₄废水的原理和示意图为题材，考查学生对电解池中离子移动方向的正确判断、电解后溶液中所得成分的合理推测、电极反应的书写、离子浓度变化情况以及氧化还原反应的简单计算等综合知识。

例1（理综卷1）三室式电渗析法处理含Na₂SO₄废水的原理如图1所示，采用惰性电极，ab、cd均为离子交换膜，在直流电场的作用下，两膜中间的Na⁺和sO4²一可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室。

下列叙述正确的是（）。

解析考查意图：主要考查给定条件下电解Na₂sO₄溶液时，电解池中阴离子的移动方向和阳极上离子放电后对溶液pH的影响、电解后所得产物的确定、电极反应的书写、电子的转移与产物的简单计算。

干扰设置：设计了陌生的“三室式电解池”；提供了离子选择通过和阻止通过的条件——两块“离子单向交换膜”；使用了与中学教学中不同的说法——负极区（中学教学中说的是阴极区，与电源负极相连的叫做阴极）和正极区（中学教学中说的是阳极区，与电源正极相连的叫做阳极），这些条件和说法设置，对学生答题产生较大的干扰。……