张国健

近年来，一场以机器换人为序幕的技术革命正悄然上演，机器不再只是人类的工具，而替代人类成为了“劳动者”。毋庸置疑，机器人取代“人”从事大量重复的低技能劳动，这将对以就业为导向的技工教育产生重要影响。为了更好地应对机器换人，技工教育必须未雨绸缪及早布局。

机器换人在替换部分技术技能型岗位的同时也必将催生新的人才缺口。随着机械手等智能设备的大量使用，对机器设备进行维修维护的高级钳工必然是今后企业最抢手的人才，这就要求技工学校在培养钳工的过程中，必须打破装配钳工、机修钳工、工具钳工的分工界限，实现“大钳工”实训模式。

一、要重视职业道德与职业素质的培养

职业道德是现代企业人才最重要的素质之一，越来越多的企业把工人的职业道德放在了首位。现代企业要求工人爱岗敬业，诚实守信，具有较好的工作心态和工作原则；对企业有一种荣辱与共的认同感和归属感；勤奋好学、吃苦耐劳，面对困难与挫折有坚强的意志和良好的心理素质；具备较好的团队协作精神，较强的人际协调素质和沟通素质；能用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，树立热爱本职工作的责任感和荣誉感。

现代钳工面对日益精密化和智能化的机械设备，培养学生精益求精、一丝不苟的工匠精神就显得十分重要，要把学生工匠精神的培养贯穿于“大钳工”实训的整个过程。在让学生在获得现代钳工技能的同时，还要唤醒学生的创造性实践能力，发挥人工智慧无可比拟的优势，引领智慧生产。……