刘 鑫 赵里昂 于文晶 杨华哲

(中国医科大学公共基础学院物理与生物物理教研室, 辽宁 沈阳 110122)

Mathematica在普通物理教学中的应用

刘 鑫 赵里昂 于文晶 杨华哲

(中国医科大学公共基础学院物理与生物物理教研室, 辽宁 沈阳 110122)

目的：针对高校普通物理的传统课堂教学内容抽象复杂，教学方式较大局限性及学生吸收知识慢、兴趣弱等问题，可适当引入计算机软件支撑教学，丰富课堂，解决以上教学难题。方法：运用Mathematica软件的强大动画和绘图功能，对普通物理教学中振动和波的几个典型问题进行分析。结果：通过将教学软件Mathematica与基础物理知识的讲授教学有机结合，可以将课堂中原始化手工推算的内容直观图像化、动画化，令学生更直观地理解课堂内容。结论：通过对实例的阐述可以看出，将Mathematica引入教学能够帮助学生更快、更好地理解物理知识，同时激发学生对物理知识的浓厚兴趣，培养学生的独立思考能力，使课堂教学更高效。

Mathematica；普通物理；教学模式

在普通物理知识的教学过程中, 包含力学、热学、光学、电磁学等课程. 其中不乏些复杂抽象的物理问题, 原始课堂教学虽有多媒体课件等教学手段, 依然无法避免应用手工推算的方法让学生理解物理规律, 在这种枯燥的教学模式下, 学生即使可以得到解析结果, 却不易得到直观的物理图像, 很大程度抑制了学生的学习兴趣. 与此同时, 由于课堂教学的时间局限性, 需要学生在很短的时间内快速对较多的抽象理论进行推算和深入理解, 并完成许多基于高等数学的高等运算,已经成为高校普通物理的教学瓶颈。……