张爱平，张 桐，胡灵之，范 璐，孙明超

(1.四川师范大学化学与材料科学学院，成都 610068；2.成都市郫都区水务局，成都 611730)

· 环境教育 ·

环境工程专业金工实习教学改革探讨

张爱平1，张 桐1，胡灵之2，范 璐1，孙明超1

(1.四川师范大学化学与材料科学学院，成都 610068；2.成都市郫都区水务局，成都 611730)

创新创业教育成为当下绝大多数高校素质教育的趋势，而实践类课程改革是实施创新创业教育的重要内容。金工实习是多数高校在工科专业中所开设的一门必修课程，旨在培养学生对机械加工工艺的认识、增强实践动手的能力。从实习计划、实习内容、成绩评定方法、指导教师素质四方面探讨了环境工程专业金工实习教学改革的途径和成效，以培养创新创业型环境类人才为出发点，深化实践类课程改革。

环境工程；金工实习；教学改革；创新创业

国务院办公厅于2015年5月4日发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，标志着中国高校全面深化创新创业教育改革的开始。深化高校创新创业教育改革，推进素质教育是主题，而强化大学生的实践动手能力又是提高人才综合素质、培养创新创业人才的关键[1～3]。“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是我国高校大多数工科专业低年级学生必修的实践性教学内容，甚至部分文科专业(科技英语、新闻、广播电视等)、经济管理类专业(工商管理、工业经济、工业会计等)、医学类专业(医学影像、生物医学工程等)也都安排有金工实习。……