李爱军

【关键词】 语文教学；有效性；现状；对策

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）11—0077—01

随着教育改革的不断推进，实现语文课堂教学最优化，提高语文课堂教学效率和激发学生的学习兴趣已经成为了语文教师所追求的目标。因此，在进行语文教学的过程中，教师应及时转变教学观念，更新教学内容，改革与发展教学方法，并且根据实际的教学内容合理地应用多媒体技术，以便提升语文教学的有效性。

一、高中语文教学现状分析

由于我国大部分的教师都受应试教育的影响，片面地认为只要提高学生的学习成绩就算完成教学任务，重知识轻技能让教师成了课堂上的控制者，学生成为被动接受知识的容器，从而导致学生的创新思维受到限制，课堂教学效果不理想。同时，部分教师还是沿用传统的“满堂灌”的教学方法，只把课程知识进行拆解，小到字词读音，大到文章所要表达的思想感情，使得學生只是按照教师的节奏进行学习，只会等待教师的答案，长此以往，学生会对教师产生一种依赖性。除此之外，部分教师采用传统的教学手段，并没有真正突显出语文课程的真正特点，导致课程内容过于枯燥，并不能激发学生的学习兴趣，学生的学习效率逐渐降低，教学质量得不到保证。

二、提高高中语文教学有效性的对策

1.转变教学观念。在语文新课程中明确指出：要突出学生的主体作用，扮演好学生学习中的指导者与引导者的角色，强化学生参与到教学活动来的积极性，启发学生的创新思维。……