马丽娜

【摘 要】 社会的发展离不开语文这一学科，语文在一定的程度上影响着社会文明进步。而在语文教学中单元教学目标在整个教学目标起着起承转合的作用，本次课题要探讨的是提高小学语文单元教学目标对上下位联系的有效性，其中上位指的是课程标准和分册教学目标，下位指课时教学目标之间的联系。通过对课程标准、分册教学目标等探索，对单元教学进行改进完善，从而提高单元教学目标上下位之间的联系，使语文课标进一步有效的实施，每一节语文课对与整体的知识起到承上启下的作用。

【关键词】 单元教学目标；课程标准；承上启下

【中图分类号】 G62.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）14-0-01

现如今，国家越来越重视教育的改革，为了推动教育改革，教师一直在刻苦钻研为教育事业的健康发展贡献自己的力量。教育改革是一项长期和艰难的探索，昨天知识的积累和今天艰苦的奋斗都是为了明天事业的成功。从现阶段语文教学的状况而言，想要推进教育改革，应以单元教学为主，加强单元教学目标上下位之间的联系，真正做到承上启下的作用。让学生增强知识的连贯性，让教师提高教学质量。

一、小学语文发展现状

由于现阶段我国实行分科教学，小学语文作为文学性的学科被学校用来培养学生的文学素养，而在实践应用方面并没有得到足够的重视。这一现象的发生，使学生对语文的重视度降低，在语文学习方面应用的时间也是大不如从前。……