王小花

摘 要：普通高中课程标准实验教科书每个模块都有一个话题，通过话题学习关注人文情怀，将情感态度，价值观融入课文，使学生通过英语学习发展语言能力、思维能力、想象能力和创新能力，逐步树立正确的人生观、价值观、提供科学文化素养、人文素养和审美情趣。通过对大自然现象的学习，了解大自然力量的特点、形成以及巨大威力。

关键词：外研社；阅读课；教学设计

一、教学分析

1.教材内容分析

外研社高中英语教材每册都有六个模块，每个模块以一个话题为中心，通过语言功能和结构板块，将语言素材串成一体。本教材六个模块中第三、第四模块都与大自然现象有关，因此，对本模块的学习也是为下一模块的学习打基础。本课选自必修三第三模块The Violence of Nature中的Reading and Vocabulary部分。本模块的核心话题是大自然的力量。介绍了几种有强劲力量的自然现象的发生、特点以及危害，还呈现了一个由于大自然力量而发生的离奇事件。本模块教学旨在让学生了解大自然力量的一些基本特征，形成原因及造成的损失，同时让学生了解意想不到的神奇。学生在学习过程中，不仅对大自然的力量有所了解，还能够用英语去描述这些自然现象。

2.学生分析

高一学生对于大自然的现象多少知道一些，但是有关的英语词汇就不甚了解了，因此在讲授Reading and Vocabulary之前，本模块还设计了Introduction部分，帮助学生了解相关的一些词汇。使学生在阅读训练时不会因太多生词而茫然。

3.教学目标

（1）通过词汇训练，掌握相关词汇，扫除阅读障碍。

（2）通过阅读理解训练，使学生掌握课文内容和特点，实现知识的输入。

（3）通过口语训练，使学生提高用英语复述课文主要内容的能力，实现知识的输出。

（4）了解大自然不仅具有强大破坏力量的一面，也有其神奇的一面。

二、教学过程

Step 1 Lead in

先放一段有关飓风的视频，继而问学生“What is it about？”学生回答：Its about a hurricane.

【设计意图】

通过观看视频，让学生震撼于大自然的威力，并在这种震撼之余，对这种巨大威力产生深刻的印象，从而立刻记住hurricane这个较难记住的单词，并对本课内容产生兴趣。

Step 2 Brainstorm

教师继续说：“Hurricane is a kind of violence nature. It may cause great damage to human being， if so， it will be called a natural disaster. What natural disasters do you know？”同时出示一些相关图片，学生回答：volcano， earthquake， tornado， flood， lightning/thunderstorm， hurricane and tsunami.

【设计意图】

由hurricane引出本课的主要内容，继而让学生说出其他相关词汇，扩大学生的词汇量。

Step 3 Reading

1.让学生听第一篇课文What Is a Tornado？的录音，并设计问题，听完后再带着问题阅读课文，快速找出答案。

（1）What is a tornado？

（2）What can tornadoes do？

2.让学生听第二篇课文What Is a Hurricane？的录音，并设计几个判断正误题，听完后再带着问题阅读课文，快速找出答案。

（1）Hurricanes usually occur in the Pacific Ocean，the Caribbean Sea and the Gulf of Mexico.

（2）Hurricanes can cause huge waves， heavy rain and floods.

【设计意图】

这两部分是训练学生的听力，以及快速寻找课文关键词和关键句并进行总结概括的能力。第一部分要求学生掌握龙卷风形成的地点、特征和危害性；第二部分要求学生了解飓风形成的地点、特征及危害性。

Step 4 Oral Practice

教师给出一段汉语，让学生英语进行描述。

龙卷风是指一个从空中的雷暴延伸到地面而生成的旋转气柱。龙卷风能卷起汽车、火车，甚至房子，把它们卷到旁边的街道。龙卷风可以卷走动物背上的皮毛。它们能毁掉房子，却把房内的家具留在原处。

三、教学反思

对于本堂课的教学，教师认为以下几个方面做的较好：

1.教学目标明确，知识目标与情感目标有机结合

除了让学生掌握龙卷风和飓风的成因、发生地、风速等客观信息外，还通过学习史上最严重的事件感受大自然力量的强大威力和破坏力，形成对大自然的敬畏之心。对离奇事件的学习，还可以让学生感到大自然力量的神奇，惊叹于大自然的力量。

2.教学活动设计意图明确，层次清晰

教学活动主要有两部分：理解和掌握文章细节，抓住基本信息，以及对这些基本知识的输出。理解和掌握部分采用听、说、读几个活动，帮助学生清楚地掌握文章内容和基本知识；知识输出部分则是通过对基本知识的回忆和整合，将所掌握的知识再输出出来，使学生加深对所学知识的认识和掌握程度。

本節课不足之处在于：过多地着眼于对文章现有信息的提取，只是一些机械的记忆过程，而较为忽视学生对文章内在联系方面的思考。另外，授课过程也较为死板，学生只是机械地完成教师布置的问题，而没有积极主动地提出问题。

编辑 赵 红