谢冬梅

摘 要：随着新课程改革的不断深入，小学语文课堂中各种教学方式层出不穷，在一定程度上推动了新课程改革的步伐。但是，教育教学改革的宗旨是通过教育理念的转变和教学方式的改变，培养全面发展的高素质人才，不管教学方式如何改变，教育改革的初衷是不能改变的，要提高小学语文课堂的实效性，全面提升学生语文学习能力。

关键词：小学语文；课堂实效性；方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.051

实效性是课堂教学的生命，能使教师和学生双方都获得发展，成为所有教师教学所追求的目标。在新课改思想的倡导下，有些语文教师为了追求课改的效果，做足了表面文章，在一定程度上确实也起到了应有的效果，激发了学生的学习兴趣。但是，语文教学的宗旨是夯实学生的语文基础，提高学生的语文能力和素养。那么，如何让小学语文课堂真正体现课改的精神，并达到语文教学的宗旨呢？

一、什么样的语文课是有实效性的语文课

新的课程改革指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”学好语文课程对于学生以后的发展具有重要意义。所以，语文课堂教学的实效性就显得更有价值。从教学的目的性来说，语文课堂教学的实效性指的是，通过语文课堂教学来激发学生学习语文的兴趣，提高学生学习的积极性，让学生真正参与到教学活动中，成为教学活动的“主角”，从而达到提高学生素质的效果。……