孙翊超王思佳

国际教育领域对ICT技能的研究热点与发展趋势
——基于CiteSpace的可视化分析

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（1.泰国博仁大学 中国东盟国际学院，泰国 曼谷 10210；2.渭南师范学院 丝绸之路艺术学院，陕西 渭南 714000）

ICT技能是21世纪教师与学生共需的关键能力之一，本文运用可视化软件CiteSpace Ⅴ，通过收集ICT方面相应数据并进行分析，绘制出研究热点与发展趋势的知识图谱。共收集了2010—2015年Web of Science所收录的文献信息，对国家、共引文献、关键词三方面进行探讨研究，结果显示：1.英国的ICT发展体系值得我国借鉴学习；2.应以ICT-TPACK为导向发展教育；3.教师自身的ICT能力对于未来教育发展有重要意义。

ICT技能；CiteSpace；知识图谱

21世纪的到来，给社会带来了质的变化，生活学习的环境遍布着各种信息通信技能（Information and Communication Technology，简称ICT）。面对时下的信息社会，经济合作与发展组织（Organization for Economic Cooperation and Development，简称OECD）指出公民应该具备基本的ICT技能，才能更好地适应现代社会的发展，同时还呼吁各国在教育的各个层面重视发展ICT技能，以保持自身的竞争力[1]。

一、数据与方法

（一）数据来源

为求真实客观展示国际上对ICT教育的研究，本文所搜集的文献数据均来自美国汤姆森科技信息集团（Thomson Scientific）公司所开发的Web of Science（WoS）数据库。选择其核心数据合集，包括

SCI-EXPANDED、SSCI作为文献数据来源，设定检索条件为“TOPIC：ICT”或“TOPIC：Information and Communication Technology”。Web of Science类别选择EDUCATION（教育）、EDUCATIONAL RESEARCH（教育研究）、EDUCATION SCIENTIFIC DISCIPLINES（教育科学学科）。文献类型选择论文（Article）、会议论文（Proceedings Paper）和期刊评论（Editorial Material）。检索跨度为2010 —2015年，经过筛选，共检索到928篇文献，作为本研究的样本。

（二）研究工具与方法

步入大数据时代，信息数据呈现出规模庞大、价值密度低、时效性快的特点，研究者在对数据检索、分析及利用方面面临巨大的挑战[2]。……