龚厚荣

摘 要：笔者从上海绿化面临繁重养护任务形势出发，对上海绿化高级养护人才培养背景、目标、对策、效果进行了研究，以探索城市绿化高级养护人才的培养方法与途径。

关键词：绿化养护；高级人才；培训考核；模式探索

“绿化，让城市更美好”。上海园林绿化积极实施“环、楔、廊、园、林”战略布局，通过春景秋色等举措，新优植物引进与乡土树种相结合，在园林绿化运用植物已达上千种，实现“天蓝、地绿、水清、气净”的生态园林建设一直在路上。

截止2016年，上海绿化覆盖面积达到143028.7公顷，人均公园绿地面积为7.82平方米；行道树种类50多种，总量达100多万株。养护任务日渐繁重，建设重心向管养转变，是上海城市绿化发展的一个重要特点。创建国家园林城市、迎接APEC会议、迎博办博、亚信峰会，以及实施党的十八大强调的生态文明建设战略，在开展城市绿化整治与景观提升工作中，对绿化行业养护人才提出了更高的要求与期待。

1 实施背景

目前，上海市绿化养护从业人员约为30000人以上。在市人社局领导下，全市有40多家培训机构开展绿化工等级培训，至今，绿化中高级工累积培训上万名。但理论多、实践少、学用脱节的学科式教育培训弊端日渐显现。

2005年起，我们对全市近800家园林企业的10600名从业人员开展了《园林绿化养护技术等级标准》宣贯培训，加之《园林绿化植物种植技术规程》、《园林绿化植物栽植技术规程》等一系列上海市工程建设规范出台，对生态养护提出了更高要求。而各企业专业技术力量配备上，主要为绿化林业工程师1人、绿化养护师1人、绿化高级工3人、绿化中级工10人。绿化养护师作為实践中涌现出的新生事物，在养护现场解决问题、培养团队、提升企业素质方面发挥着积极作用。

实践中，绿化养护师、绿化高级养护师以把控绿地养护质量分别达到一、二级标准为目标。如何确保绿化养护师人才队伍的持续稳定，培养一支思想更好、技能更佳，更善于在绿地养护现场分析、解决疑难杂症问题，坚持开展绿地养护项目主持、科研、带徒传技，在企业人才培养中形成有机梯度，并按要求担任绿化养护师培训教学任务的技能领军人才，绿化高级养护师的培养便呼之欲出。

2 培养目标

在充分调研准备的基础上，2013年9月，上海绿化高级养护师研修班启动。为保证培训质量、名副其实，通过研修，提升学员绿化养护高技能能力与水平，具备教育培训能力，优化绿化养护师培训方案，推进上海绿化养护高技能领军人才培养和专家团队建设。

2.1 熟知法规标准

一是认真学习深刻领会党的十八大提出的“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”战略内涵，指导上海城市绿化生态养护的日常工作。

二是结合上海绿化实际，能熟练地分析、评价上海绿化生态文明建设现状，针对存在问题，提出有效对策。

三是熟知上海园林绿化养护法规、绿地评价及有关技术标准；熟练在一线带队伍、解决养护实际问题。

2.2 扎实业务基础

2.2.1 提升绿化养护业务基础

研修上海园林绿化常用植物，对绿地现场植物名称、主要习性说的出、讲的准；了解上海园林绿化植物潜在资源运用；掌握上海绿地科学养护规律及技术。

2.2.2 准确评价绿地养护质量

能实地对园林绿地养护现状进行调研、分析、诊断及评价，提出对策，科学制定养护管理技术方案，带领养护团队正确实施。

3 培养对策

为实现培养护目标，实施了以下对策：

3.1 培训专题

3.1.1 教育心理学

聘请上海师范大学著名教授主讲，从教学规律、教学心理、教学方法、效果分析等方面对学员进行培养。

3.1.2 教案编写

聘请上海城市管理学院教授主讲绿化养护师如何明确教学目标、知晓备课方法、充分教案准备、讲义科学编写等。

3.1.3 园林绿化养护法规

聘请上海市绿化和市容管理局政策法规处专家主讲《城市绿化条例》、《上海市绿化条例》、《上海市绿化行政审核若干规定》、《上海市居住区绿化调整实施办法》等重要法规。

3.1.4 上海园林植物的潜在资源及运用趋势

聘请上海辰山植物园高级工程师主讲，介绍上海辰山植物园在植物引种、新植物在上海园林绿化实践中的运用等，开拓学员们视野。

3.1.5 上海常用园林植物介绍及运用现状

聘请上海园林设计院高级工程师主讲，根据上海城市园林建设发展实际，主要运用的约300种园林植物在配置、生态、景观、养护等方面的表现。

3.1.6 上海园林绿化养护标准与技术规程

聘请上海市绿化管理指导站高级工程师主讲，为学员们详细解读《园林绿化养护技术等级标准》、《园林绿化养护技术规程》、《园林绿化植物栽植技术规程》等上海市工程建设规范。

3.1.7 园林绿化有害生物防治及预警防控

聘请上海市绿化管理指导站高级工程师主讲，为学员们详细介绍上海园林绿化有害生物防控体系，上海园林绿化有害生物发生、表现规律及应对措施，上海园林植保网工作动态等等，尤其从生态文明建设角度，强调防治有害生物工作中药剂使用的利弊把控。

3.1.8 上海世纪公园植物配置及养护

聘请上海世纪公园管理处高级工程师与上海园林设计院高级工程师一道，带领学员们在世纪公园现现场，就公园建设管理、设计方法、植物配置、养护现状及对策等，进行了现场培训。

3.1.9 养护师专题培训教案PPT编写制作

由上海市园林职工学校专家就如何熟练使用电脑、相机拍照、图文编辑等进行教案PPT制作进行了示例培训。

3.1.10 企业高师带徒政策与方法

由上海市园林职工学校专家系统介绍上海市人力资源和社会保障局、上海市技师协会等培养企业高技能人才政策及方法研讨。

3.1.11 绿化养护师培训专题研讨

由笔者本人，组织全体学员，结合培训过程与效果，就绿化养护师培训专题、方法进行了意见征求，广泛深入研讨。

3.2 考核对策

以考促学，检验培训效果的重要环节是对学员学习效果、能力提升的考核，实践中从对学员们进行以下考核。

3.2.1 管理考核

强调教学互动，为此，规定学员完整出勤一天教学记1分，共需出满勤20天，少一天，扣1分，这极大地调动了学员们参加培训的积极性。

3.2.2 基础考核

一是教学心理学。考核学员必须掌握的教育教学中的心理活动，科学教学，促进教育培训工作的事半功倍。

二是教案写作。考核学员如何针对培养目标、教学大纲进行专题教学备课、教案编写。

三是养护法规、标准及规程

考核学员必备的养护法规、标准、规程等常识，及常见问题的处理。

四是养护基础。检验考生对上海常见园林植物生态习性、养护特点规律与要求的掌握程度。

3.2.3 实操考核

一是植物识别。爱绿、识绿、护绿是对绿化养护从业人员的基本要求。考核上，我们在上海植物园现场，由三位考核专家当天采集植物标本，编号放置二楼会议室，分组对考生熟知园林植物的程度进行检验。

二是养护实务。考生结合本人工作岗位、养护不足，对上海绿化常见养护问题，提出分析、评价和养护对策。

三是教案试讲评价。考生逐个登台主讲，就自己编写的养护教案进行公开教学试讲；会场，既有专家评价也有学员观摩。

四是养护方案答辩。考生逐个结合自已日常养护工作实践，就编制的养护方案进行自述，并回答专家提出的相关问题，进行答辩。

五是绿地评价答辩。选取延中绿地黄浦卢湾某标段，由考生们现场绘制绿地养护现状草图，标明园林绿地植物元素及非植物元素，对所列养护元素景观现状进行评价并提出相应对策；之后，逐个接受专家的提问进行答辩。

4 效果分析

本培训，自2013年9月27日启动，至12月18日止，其间经过21天培训考核研修，师生们耳目一新。因考核严格，1名考生在植物识别考核中就畏难退出；17人一次性合格，合格率为48.57%；经过补考，合格率实现为97.14%。本次研修特点是：

4.1 入学从严、又重实际

入学有要求，又不拘一格降人才。如学历要求园林中专，从事绿化养护工作30年以上；虽为高中学历，但有特殊养护技能，从事养护工作40年以上，经学员申请、专家考评也可入学；对学历、资历稍弱，但在绿化养护项目有特殊业绩与贡献，可以试培训。首期招生35人，其中过半数持有绿化高级技师、绿化林业工程师等证书。

4.2 教学互动、教学相长

本次研修最大特点，每个专题都包括讲授、实训、自学、考试四个环节。尤其注重解决实际问题的动手动脑能力培养、继续学习能力提升的培养、平时成绩考核要求助推研修效果。

4.2.1 考核成绩

根据安排，全程参加每门课研修，分数由三部分组成：

4.2.2 考核要求

部分科目开卷，题目灵活，检验考生收集资料、掌握素材、独立思考、解决实际问题的能力，各科考试成绩以总成绩80%为合格。

4.2.3 自学要求

以建设学科团队，成为技能带头人为目标，积极参加研修：一是研修互动，积极思考绿化养护师能力要求与培养方式；二是积极思考，完成各专题研修环节；三是以本人担任主持的绿化项目为例，撰写绿地养护项目案例；四是自学研修班提供的有关养护技术规程标准（电子版），完成平时作业。

4.2.4 激励措施

考试不合格科目，免费参加下一轮培训。

4.3 夯实基础、提升底气

课程设置上从熟悉法律法规、养护技术规程、熟悉上海常見园林植物及运用趋势，到现场熟练运用养护技术等级标准、技术规程等，分析、评价、解决养护实际问题，研修有别于传统学科式教育，充分体现出与时俱进风格特点，从而使学员们无愧于绿化高级养护师的称号。

4.4 结业考核、从严要求

4.4.1 圆满结业

参加研修学员中，符合规定的学历及职称条件，完成各科研修、考试内容环节，33人全部合格者，首次获得上海市园林绿化行业颁发的绿化高级养护师证书，在之后的养护实践、人才培养中发挥着重要骨干作用。

4.4.2 观察培养

首期学员中，1人因入学的学历资历不达标，参加试培训，虽满腔热情、完成教学培训考试基本合格，但距培养目标仍有距离，故列入观察培养。

5 结语

培养绿化高级养护师，是上海园林绿化行业培养高技能人才所作的有益探索，在全国尚属首次。

绿化高技能人才的培养是一个长期的过程，从“要我学”，变“我要学”，是促进提升培训效果的重要环节，相应配套的人才政策也是重要激励因子。各方重视，齐心努力，通过培养绿化养护高技能人才队伍的科学化、规模化，绿化行业技能人才队伍整体素质的提升道路就会越走越宽广。