李梅

（新疆维吾尔自治区昌吉州第一中学）

摘 要：探究式教学与传统的教学方式不同，其是一种以教师引导为主，学生自主学习、自主探究的一种新时期衍生的科学、高效 的教学方式，其在高中数学教学中的有效应用，可以改变传统“单向”“灌输式”的教学方法，提升学生参与数学知识的学习与探索热情，可以让学生积极主动地参与到高中数学学习中，进而提升学生的数学学习效率。对高中数学中的探究式教学策略进行一些探析。

关键词：高中数学；探究式教学；策略

数学在高考中占据的比重很大，对学生的高考成绩、思维发展、个性发展与创造力的发展具有一定的促进意义。但是，在传统的高中数学教学中，由于数学知识具有一定难度，教师又通常采用教条式、机械化的教学方法，导致数学课堂枯燥、乏味、死气沉沉，学生学习兴趣与效率不高，甚至部分学生已然放弃学习。而探究式教学在高中数学中的有效应用，可以为呆板的课堂注入新的生机，以增强数学课的趣味性，进而使学生积极主动地参与数学课堂学习。

一、创设情境，提出探究问题

为使学生积极主动地探究数学问题，教师应积极改变呆板、教条式的数学课堂，激发出学生对问题的探究兴趣。而情境教学就是一种高效且具有趣味性的教学方法，在高中数学教学中的有效应用，可以为学生创设出生动、有趣的教学情境，使学生置身于真实的情境中，以拉近教学知识与学生之间的距离，进而可以激发学生对问题的探究兴趣。……