凌树平

【摘要】为了培养出合格的一线操作人员，结合本校的学生素质特点、学校的师资与设备情况，经过几年的探索，总结归纳并形成了适合我们学校实情的机械专业学生实训实作模式，并付诸实践，得到了验证。这套模式缘于我们教学中的三大问题，在解决这些问题中逐步形成的。这套模式有以下四个大原则：学生实践活动先于理论、理论教学围绕实训实作、学生技能的系统性与生产技能技巧的融合、学生角色转换的桥梁。这种模式将在新的问题、新的情况面前不断修正与完善。

【关键词】实训模式 轮训 实训先行

【中图分类号】TH-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0155-01

我校机械专业自开办以来，一直坚持以培养学生的实践动手能力为主线，以专业理论指导学生的实训实作，通过学生的实作，反过来加深、巩固、完善、提高学生的专业理论素质。围绕这一主线，学校机械教研组全体教师一道，多次就学生实训实作模式进行了探索与实践，在实践过程中，根据出现的新情况、新问题，对学生实训模式作了进一步的修正和再實践。经过最近几年的反复验证，我校机械专业的学生实作模式已逐渐成熟，并将在今后的具体运作中不断地去修正和完善。

实训模式的探索，缘于我们面临的三个问题：一是专业理论教学与学生知识结构的矛盾；二是学生技能训练与师资、机床设备的矛盾；三是学生在校所具有的技能与企业所需要的技能之间的矛盾。这些矛盾既是我校学生实训的瓶颈，同时也为我校探索与实践实训模式提供了契机。……