龚永红

摘 要 高中阶段数学教学的过程，应该是师生之间共同成长和进步的这样一个过程。在具体教学中，教师应该关注对教学有效性的提升，关注如何更好地帮助学生实现全面的发展和进步，让学生在有效地教学时间内更好地完成相关知识点的学习。本文就从教学实效性提升的角度，分析和探究了高中阶段数学课堂教学工作的一些思路。

关键词 高中数学 课堂教学 实效性 思考分析

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

高中阶段数学与教学活动的开展，对于培养学生的逻辑思维能力，提高想象力和创造力有着很大的意义。数学学科在展开教学活动的过程中，教师应该关注对教学实效性的全面保障，让学生的思维处于一个良好的活跃状态下，并且通过数学学习，实现培养学生的综合学习能力和开发智力的目的。《数学课程标准》提出了一种全新的数学课程理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。我们必须要重视课堂教学的实效性，并且认识到哪怕是再“精彩”的课堂教学，如果不具备实效性，那么也是“没有价值”的。本文将针对如何提高高中数学课程的教学实效性展开探讨，并提出了几点实践策略以供教育相关人士参考。

1精心研究高中数学教学设计，提高教学的有效性

对于数学教师来说，其本身应该对于教材内容进行深度的研究，并且围绕学生来展开教学设计，这样才是确保教学有效性的关键。……